语文人教版六年级下册《灯光》教学设计

灯光 教学设计 教材分析 教材分析 灯光 是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章 本文通过对一件关 于灯光的往事的回忆 歌颂了革命先烈的奉献精神 说明今天的幸福生活 来之不易 教育我们要珍惜今天的幸福生活 学情分析 学情分析 在孩子们看来 每天享受灯光的光明与温暖是那样的理所应当 甚 至不以为然 他们很难将今天明亮的灯光与战斗中那微弱的火光相联系 也很难将今天的幸福生活与无数战士们的牺牲相对接 因此 教学中教师 应努力创设情境 紧扣重点词句 引导学生深入咀嚼体味 通过多种方式引 导 理解先烈的无私奉献精神 懂得今天的幸福生活来之不易 教学目教学目标标 1 认识本课的生字以及 围歼 千钧一发 阻击 等词语 2 理解郝副营长所 憧憬 的内容与他的英雄壮举之间的联系 3 进一步感悟先烈对未来的美好憧憬和先烈的无私奉献精神 懂得今天的 幸福生活来之不易 教学重点和教学重点和难难点 点 通过词句的品读 理解先烈的无私奉献精神 懂得今天的幸福生活来之不 易 课课前准前准备备 学生预习 教教师师准准备备 多媒体课件 学生准学生准备备 预习课文 查找作者资料及写作背景 弄清 交通沟 胸墙 等词 语的意思 完成导学卡 教学教学过过程 程 一 激趣导入 整体感知 1 看图 在上课前 老师先请大家看几张图片 出示几张关于 灯光 的照 片 2 谈话 同学们觉得这几组图片美吗 这都是关于灯光的图片 那同学们 想象一下 如果这个世界上没有了灯光会怎样 3 揭题 的确 灯光 为黑夜增添色彩 为人们带来光亮 更可以为我们带 来美的享受 今天我们就共同走进当代著名作家王愿坚笔下的灯光 去感 受一个人民战士内心对灯光的向往 二 预习检测 导学卡 1 生字词 陷入 憧 憬 围歼 阻击 黑魆魆 划着火柴 暴露 一根头发上系着千钧的重量 比喻情况万分危急 千钧一发 形容珠玉等光彩鲜明 本课指天安门广场灯光耀眼 璀 璨 2 走近作者 生介绍作者主要生平及作品 3 内容感知 作者围绕 回忆了 的事 三 走进课文 一 浏览课文 理清文路 学生默读课文 边读边想 课文哪些地方是写现在 哪些地方是写往事的 第一 二自然段和最后自然段写的是现在 其余写的都是往事 明确记 叙顺序 倒叙 二 精读文本 感受文章线索 师 这是一篇回忆文 是那句话让作者陷入回忆当中呢 是一声 多好啊 过渡 是啊 多好啊 这是真挚又朴实的心里话 在文中出现了三次 请同 学们再次认真默读课文 找找分别在什么样的情况下写到了 多好啊 请 划出来 并完成表格 1 学生按要求勾画 品读 2 学习交流 3 结合图片展示 通过指导朗读深入体会 师 让我们再来看看这广场上的灯光 你有什么感受 让我们来读好这句话 齐读 提问 这仅仅在赞叹灯光吗 他还在赞叹什么 看到北京的美丽 看到人 民的幸福生活 多好啊 是出自内心的由衷赞美 过渡 一句 多好啊 却让作者沉入了深深的回忆 让我们把时光拉回到 1947 年初秋 再过半个小时 激烈的围歼战就要开始了 多好啊 再次在 我们耳边响起 4 交流第二次 多好啊 男女分角色朗读 师 是啊 郝副营长借着微弱的灯光 注视着那幅图 自言自语地说 多好 啊 此时 郝副营长想到了什么 也许看到了一按电钮就亮的电灯 也许看到一个个孩子在电灯下认真学习 也许看到了人们在电灯下谈笑风生 过着美好的生活 读出羡慕的语气 过渡 正是插图上的电灯点燃了郝副营长心中的希望之灯 此时 在他的心 中就有这样一个愿望 5 交流第三次 多好啊 生齐读 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光 底下学习 该多好啊 师 郝副营长的话道出了他心中美好愿望 你又有什么新的体会 师生对话练习 他希望 还希望 更希望 憧憬着 夜空是漆黑 的 憧憬的未来却是光明的 师引导并明确 此时的灯光已不再仅仅是 灯光 了 而是一种幸福的生活 啊 让老师听出郝副营长憧憬的美好吧 生 再次用深情朗读感悟革命战士心中的美好憧憬 师 同学们读的真好 能从你们的语气中体会出郝副营长对未来的美好憧憬 这就是一个革命战士崇高的革命理想 三 交流讨论 体会烈士的献身精神 1 师 在战斗中 郝副营长又是怎么做的呢 默读 8 11 段 找出让自己感 受最深的句子 有感情地读一读 并把感受记录下来 学生活动 师 同学们读得很认真 好多同学都作了批注 停下手中的笔 让我们一起 走进交流时刻吧 学生小组交流后推荐班级展示 2 课堂练笔 深入情境 写出自己想要对郝副营长说的话 师朗读引导 创设情境 战斗结束后 我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛 里 战友们即将奔赴下一个战场 年仅 22 岁的郝副营长的生命永远留在 了豫皖苏平原这片土地上 此时此刻 你心里想对他说什么呢 用文字表 达出来吧 学生练笔 展示 四 分析文章结构及题目的深刻含义 1 师 郝副营长的故事我们已经了解 他的壮举也深深刻在我们的心中 原 来 灯光 象征的幸福生活就是烈士们崇高的理想与追求 那么 课文的 开头和结尾都写到了天安门前的灯光 这是为什么 去掉行不行 那我们一起来读一读大屏幕上的两个自然段 出示第一自然段和最后一段 学生分析 教师引导并归纳 以 灯光 突出革命烈士的憧憬 赞扬了先烈 的精神 也寄托了作者的哀思 告诉我们 无论过去多少时间 我们都不能 忘记了伟大的革命先烈 四 拓展延伸四 拓展延伸 师 其实 不仅仅是郝副营长 为了新中国 为了我们今天幸福的生活 还有 无数的英雄抛头颅洒热血 讲一讲你所知道的革命先烈的故事吧 学生活动 讲述收集的其他革命先烈的事迹 师推荐课下阅读作品 王愿坚的 七根火柴 体会作者的写作风格 阅读书 籍 红岩 英雄人物的故事 影片 长征 英雄儿女 等 深入体会革命 烈士伟大的献身精神 五 五 师师深情寄深情寄语语 孩子们 我们今天的幸福生活来之不易 我们每天来到如此美丽的校 园 坐在明亮的教室里读书 晚上我们在灯下伏案学习时 又怎能忘记