2019-2020学年八年级物理下册 第八章 压强与浮力 一 压强教案 （新版）北师大版

一 压强一 压强 教学目标 1 知道什么是压力 会画压力的示意图 2 通过探究知道影响压强大小的因素 并能建立压强定义公式 3 知道国际单位制中压强的单位及其意义 会进行压强的简单计算 4 能在日常生活上灵活运用压强知识为生产生活服务 教学重 难点 1 知道什么是压力 会画压力的示意图 2 通过探究知道影响压强大小的因素 并能建立压强定义公式 3 知道国际单位制中压强的单位及其意义 会进行压强的简单计算 教学资源 压力小桌 10 10 5 厘米 3 的塑料泡沫 质量为 200 克的砝码 50 克的砝码各一个 细砂 海绵 玻璃杯 铅笔 教学过程 1 新课引入 将一气球置于讲台上让班上个最高 力最大的男生用手掌压气球 因气球打气不很足 他必费九牛二虎之力才能压破球 接下来叫一个个头最小的女生 偷偷给她一根针 她 只要轻轻一碰气球便破了 学生必大笑 此时设问为什么 从而引入新课 2 探究压力的作用效果 1 播放三幅插图 创设情境 让同学们观察生活中常见的现象 感受压力的效果 教师要求学生仔细观察插图 用大脑去思考 2 教师记录下几条有关的问题 大致归纳为三个问题 a 当人们在松软的雪地行走时 为什么会在地上留下一道深深的脚印 有了滑雪板人 为什么就能在雪地上自由地滑翔 b 为什么蚊子可以轻易的扎破皮肤 而骆驼却可以在沙漠中行动自如 c 同一个物体压在海绵上 为什么海绵的形变程度不同呢 接着让笔尖压在手指上 先轻压后重压 比较两次疼痛的感觉 教师 两个手指的感觉一样吗 为什么两个手指的感受不同呢 学生 不一样 笔尖扎的比较疼 在此基础上 教师进一步提出问题 压力的作用效果与哪些因素有关呢 猜想 压力的作用效果与哪些因素有关 让同学们猜测并讨论 同时说明猜想是科学 研究的常用方法 但一定要用实验验证 进行课本实验 老师引导学生得出 在相同受力面积时 压力作用效果跟压力大小有关 在相同的压 力时 压力的作用效果与受力面积的大小有关 因此 压力作用效果不仅跟压力的大小有 关系 还跟受力面积有关系 所以 要比较压力的作用效果就需要比较单位面积上受到的 压力 由此引出压强 3 压强 1 定义 物体单位面积上受到的压力叫做压强 2 公式 压强 压力 受力面积 并由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共 同组成的 3 单位 牛顿 米 2 读作 牛顿每平方米 它有一个专门的名称叫做帕斯卡 简称 帕 符号是 pa 4 介绍压强的物理意义 以成年人站立时对地面的压强约 1 5 104pa 的含义是 1 米 2 的地面受到的压力约 1 5 104 牛顿 4 怎样增大压强和减少压强 教师 在日常生活中我们常常需要减少或增大压强 我们应该怎么做才能达到我们的 目的呢 学生 增大压强的时候减少受力面积或增大压力 学生 减小压强的时候增大受力面积或减小压力 教师 有没有同学能够举几个例子 学生 铁轨下的枕木 书包的宽背带 坦克的步履带 5 小结 1 压力 是垂直作用在物体表面上的力 压力不是重力 2 压强 是反映压力作用效果的物理量 物体单位面积上受到的压力叫压强 单位 是 pa