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文档简介
18 跨越百年的美丽 第二课时教学设计 教学目标 教师的教学目标 本节课教学的中心目标是 解读美丽 从而体会文中含义深刻的句子 体 会居里夫人的献身科学的精神和淡泊名利的人格魅力 学生的学习目标是 1 能入情入境 有感情的朗读课文精彩片段 2 能通过品读课文精彩句段 深入感受居里夫人的精神 品格之美 3 能用自己的方式赞颂居里夫人的美丽 教学重难点 解读 美丽 体会精神 人格魅力 课前准备 学生要进行充分的课前预习 小组长负责 筹划汇报的全过程 采用了怎 样的学习方法 谈收获 资料辅助 深入主题 教师要研读课文 写收获 对联赞美 课件 教学过程 教学过程 一 直奔主题 引出问题 1 板书课题 跨越百年的美丽 2 齐读课题 读出时间久远 强调 的 轻声 3 这句话的中心词是 美丽 4 本文的主人公是 居里夫人 5 究竟什么是居里夫人 跨越百年的美丽 这种 美丽 又表现在哪些 方面 哪几方面 二 解读 美丽 默读课文 圈画出描写居里夫人美丽的句子 并思考居里夫人的美丽表现 在哪些方面 做出相应的批注 汇报 形象美 成果美 精神美 品格美 板书 三 合作探究 分组学习 美丽 第一组 形象美 第二组 成果美 第三组 精神美 第四组 品格美 集众人的智慧 采用的学习方法 找到相关句子 读 品 悟 课外资 料辅助 学习收获等 形象美 1 她的形象美 作者用了哪些好词 年轻漂亮 神色端庄 穿着一袭黑色长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又 略带淡泊的神情 那双微微内陷的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 2 好美呀 带着这种钦慕把她的美读出来 好吗 成果美 1 谁来说说成果美 2 是呀 一生有一项诺贝尔奖都是荣耀 而 居里夫人却获得了两项 把 她的成果记在心里好吗 2 分钟熟记 精神美 她的精神美又从何说起 学生交流相关内容 2 让我们把她献身科学的过程铭记于心 记住她的艰辛 记住她的执着 出示提炼镭的过程 红色字无不显示出她的艰辛 品格美 品格决定人生 那么她的品格之美该如何定论 学生交流 出示 视名利如粪土 男生读 女生读 正如爱因斯坦所言 在所有世界著名人物中 玛丽居里是唯一没有被盛 名宠坏的人 三 妙笔生花 多么令人敬重呀 两次诺贝尔奖得主 请你结合阅读链接为她写一份颁奖 词 好吗 四 拓展延伸 像居里夫人一样有贡献的人 你还知道谁 桥梁专家 茅以升 水稻之父 袁隆平 电灯发明者 爱迪生 是啊 还有很多科学的先行者令我们敬重 让我们尊重科学 能成为科学 的后续者 五 作业 写学文后的感受
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