语文人教版六年级下册匆匆教学设计

教学目标 知识与技能目标 1 通过学习课文 能准确认读课文中的生词 头涔涔 泪潸潸 挪移 遮挽 伶伶俐俐 徘徊 蒸融 赤裸裸 2 体会 揣摩课文的表达顺序 体会作者表达的思想感 感受课文的语言美 领悟作者 细 致描写 多用修辞等方法 3 有感情地朗读课文 品味字里行间流露的感情 过程与方法目标 通过反复朗读课文 听配乐范读 自读课文 齐读课文 赏析时的片段朗读 学会有感 情地朗读课文 3 情感态度与价值观懂得 匆匆 的含义 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感 受 唤起学生的生活体验 体会时间的稍纵即逝 懂得珍惜时间 教学重难点 教学重点 体会文章中字里行间流露的感情 并有感情地朗读课文 教学难点 体会作者是怎样把看不见 摸不着的时间形象生动地表现出来的 感悟作者 对时光流逝的无奈和惋惜 懂得时间的匆匆流逝 从而珍惜时间 课时要求 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入 提问导入 引导学生联系自己的生活初步体验感受时间的匆匆 1 同学们 你们能看见时间吗 怎么看见的 能看见时间的同学举手告诉我们你是怎么 看见时间的 答案预设 树叶黄了又绿了 我看见了 一年 的时间 时钟不停地转动 我一天天地长高 春天结束了 夏天来了 同学们能从不同的事物中感受到时间的流逝 非常棒 2 那同学们 算一算你们大概已经经历过多少天了 会算吗 答案预设 11x365 4015 12x365 4380 四千多天了 对不对 时间 匆匆 吗 朱自清先生也跟同学们有同样的感受 今天我们学习朱自清先生的 匆匆 让我们一起来看看 匆匆 这篇文章是怎么表达这种时间匆匆的感觉的 2 新课讲授 1 相关文学知识 朱自清先生简介 作者简介 朱自清 原名自华 字佩弦 号秋实 现代散文家 诗人 代表作 绿 春 背影 桨声灯影里的秦淮河 荷塘月色 等 其中 背影 荷塘月色 更 是脍炙人口的名篇 其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来 文笔简约 朴素 亲切 娓娓动人 在文学界享有盛誉 被誉为 美文 匆匆 写作背景简介 这篇散文写于 1922 年 3 月 当时作者已经 24 岁 五四运动时 朱自清为光明和新时代 的到来欢呼 五四高潮过后 由于旧的东西没有摧垮 新的社会蓝图又不清晰 朱自清陷 入 了思想苦闷中 徘徊于人生的十字路口 在犹豫 徘徊中 眼看宝贵的时光从身边白白地 流 逝 于是作者写下了这首感人的散文诗 2 初读课文 字音词义 请同学们自由朗读课文 标出你不认识或不理解的字词 生字生词预设 头涔涔 泪潸潸 挪移 遮挽 伶伶俐俐 徘徊 蒸融 赤裸裸 出示生词字音词义 全班朗读生词 3 整体感知 文章大意 请同学们听配乐朗诵 并思考一个问题 朱自清先生在文中表达了怎样的情感 你是从哪里体会到这种感情的 听配乐朗诵范读后讨论 答案预设 本文表达了对时间匆匆流逝 一去不复返的感伤 应珍惜时间 同学们会感受到文中多处句子表达了这种感情 有感情地朗读课文 三 小结 生词复习 文中表达了怎样的思想感情 四 作业布置 1 抄写生词两遍 2 有感情地朗读课文 熟读成诵 五 板书设计 匆匆 朱自清 一 生词 头涔涔 泪潸潸 挪移 遮挽 伶伶俐俐 徘徊 蒸融 赤裸裸 二 文中表达了作者怎样的情感 六 教学反思 第二课时 一 导入 复习导入 齐读生词 2 新课讲授 1 品读课文 词句赏析 1 默读课文 想一想 作者是怎样具体描述日子来去匆匆的 找出文中的语句 用心体 会 文中修辞 排比 比喻 拟人 设问 的讲解可穿插在语句赏析中 具体赏析见 ppt 2 找出含义深刻的或者自己特别喜欢的句子 谈谈你的理解和感受 2 悟读课文 感悟升华 1 作者说 我不禁头涔涔而泪潸潸了 作者为什么有这样的感受 2 作者说 在逃去如飞的日子里 在千门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘 徊罢了 只有匆匆罢了 a 理解 徘徊罢了 匆匆罢了 b 问一问自己能做什么 c 问一问想问的人能做什么 d 写话练习 在逝去如飞的日子里 我能做 我能做 我还能做 三 小结 同学们 学习完这篇文章 老师也想跟大家分享一句诗歌 盛年不重来 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 同学们 好好珍惜时间吧 四 作业布置 1