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文档简介

一次比一次有进步一次比一次有进步 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 人教版一年级上册 田阳县田州镇平街小学 黄咏卉 教学目标教学目标 1 认识 13 个生字 认识新偏旁 王 字旁 2 正确 流利朗读课文内容 理解课文内容 懂得只有认真仔细 地观察 才能了解事物的特性 教学重点教学重点 识字和朗读课文 教学难点教学难点 通过朗读课文 明白燕子妈妈为什么夸小燕子 教学准备教学准备 生字卡和多媒体课件 教学过程教学过程 一 谈话激趣 创设情境 一 谈话激趣 创设情境 师 同学们 昨天晚上燕子妈妈给老师打来电话 它告诉老师说 它们家的小燕子可聪明能干啦 今天燕子妈妈要当着同学们的面考考小 燕子 请我们到它家做客 好亲眼看看小燕子的出色表现 你们想去吗 生 想 师 那我们就乘坐 聪明号动车 出发吧 生 呜 师 到小燕子家啦 小燕子家菜园里的蔬菜真多呀 我们一起来看 看 二 看课件 说出蔬菜名称 二 看课件 说出蔬菜名称 播放 菜园里 的课件 生边看边大声说出自己认识的蔬菜名 并 说说它们的样子 三 导入新课 三 导入新课 1 师 屋檐下 燕子妈妈正在迎接我们呢 它说它要开始考小燕 子了 让我们一起来看看吧 齐读课件出示学习要求 1 各小组自由读 课文 遇到生字 圈出来 多读几遍 读准字音 组内交流 2 自己识 字 用自己喜欢的方法记忆生字 小组成员交流各自是怎么记住这些生字的 4 检查交流自主识字的情况 教师指导点拔 四 指导朗读 理解感悟 四 指导朗读 理解感悟 1 师 同学们 刚才 我们一起看了燕子妈妈考小燕子的过程 请再仔细读一读 想想 小燕子去菜园看了几次 每次看到了什么 燕 子妈妈为什么夸它一次比一次进步 除了小燕子的发现 你还发现冬瓜 和茄子有什么不同 课件出示学习要求 1 各小组读课文 想想小燕子一 共去菜园看了几次 第一次看到了什么 第二次看到了什么 2 你还发现 冬瓜和茄子有什么不同吗 躺 挂 2 讨论交流学习情况 各小组代表汇报学习情况 3 小结 小燕子一次比一次观察得认真 仔细 一次比一次有进 步 4 指导分角色朗读 课件出示要求 1 小组内练习分角色有感情 地朗读课文 2 汇报朗读情况 5 师点评 6 师 燕子妈妈刚才悄悄和老师说 同学们和小燕子一样聪明 能干 在它家认识了那么多汉字朋友 学习它们说话一次比一次进步 真了不起 生 谢谢燕子妈妈 师 咱们把在燕子妈妈家认识的汉字新朋友带回学校 跟它们做朋 友吧 好吗 现在我们又乘坐 聪明号动车 回学校吧 准备好了吗 出发
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