“三维一体”理念中情感、态度在作文教学中的表现——于永正《我这样教语文》读后感_第1页
“三维一体”理念中情感、态度在作文教学中的表现——于永正《我这样教语文》读后感_第2页
“三维一体”理念中情感、态度在作文教学中的表现——于永正《我这样教语文》读后感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 三维一体三维一体 理念中情感 态度在作文教理念中情感 态度在作文教 学中的表现学中的表现 于永正于永正 我这样教语文我这样教语文 读后感读后感 语文课程标准提出了一个重要理念 而且 课程 目标都是根据它设计的 这个理念就是知识和能力 过程和方法 情感 态度和价值观三个维度相互渗透 融为一体的理念 三维一体 理念的提出 是认识上的一个飞跃 通过阅读于永正老师的 我这样教语文 这本书 发 现了于老师就作文教学如何体现这个理念 有其自身 的想法 在作文教学中 情感 态度同样是最重要的 首 先要培养学生的兴趣和自信心 写作也是如此 要求 多了 高了 学生就望而生畏 不知从何下笔了 于老师在作文教学中 开始 一般不提什么要求 学生写的人物外貌 写的小动物 常常头上一句 脚 上一句 我也 放过 有些老师对此不太理解 我 说 此时先放他一马 先让他写起来 敢写了 乐 意写了 再指出来也不迟 一棵幼苗 才长出三个权 就急于剪枝 说不定会使它枯萎 关于写作范围 一般情况下也不限制 譬如写人 第 2 页 共 3 页 爱写谁写谁 爱写什么内容写什么内容 现实生活中 没有合适的 就写想象中的 西游记 中有个孙悟 空 猪八戒 你可以想象出个孙小圣 猪九戒来嘛 张乐平笔下有个三毛 你的笔下可以创造出个四毛来 嘛 有些要求一定要提 比如把句子写通顺 写好了 要出声地读几遍 把不通顺的地方改过来 还有正确 使用标点符号 写真人讲真话 写想象中的人和物 可以任意写 有些要求可以在评讲 特别是评讲草稿 中提出 来 这时提出来 学生往往听得进 接受得了 因为 这时提出来 对学生来讲不再是约束 而是规范 有 些要求的提出 还要因人 因年级而异 要求少了 实际上是限制少了 少了些限制 学生就多了些自主 多了些创造的空间 少了些 统一 就多了些个性 总之 要求少了 自由便多了 胆子便大了 信心便 足了 其实 我们古人就提倡写 放胆文 主张 先 放后收 即第一步 放 鼓励学生大胆想 大 胆写 驰骋想象 放开思路 不受约束 第二步 收 一到了一定阶段 学生写作已经有了一定基础 才 要求精练严谨 宋代的欧阳修 苏轼 清代的王筠对 第 3 页 共 3 页 此均有生动的论述 培养兴趣和自信 还要多多鼓励 要一个劲儿地 鼓励 哪怕他只写了个好句子 哪怕他只是比上次减 少了一个错别字 只是恰当地用了一个字
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论