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找规律找规律 教学设计教学设计 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级下册 第 88 89 页 教学重点 用不同的方法找规律 运用规律解决实际问题 教学难点 用不同的方法找规律 教具准备 多媒体课件 水彩笔 涂色卡 学具片 场景图 教学过程 一 在 游戏 中感知规律 导入新课 师 听说一 班的小朋友最爱做游戏了 今天 徐老师特意给你们带来了两 个游戏 第一个游戏 请注意看 看会了就能接着做下去 1 教师示范 学生跟做 A 点名学生做 老师真喜欢你 B 一起做 师 你们太了不起了 接着第二个游戏 请注意了 1 教师示范 学生跟做 一起做 师 一次比一次有进步 可是老师有点儿奇怪了 你们为什么学得这么准 这 么快呀 2 2 揭题 像刚才的动作 声音按照一定的顺序不断重复出现的现象 我们就说 揭题 像刚才的动作 声音按照一定的顺序不断重复出现的现象 我们就说 它有规律 我们今天就要来找规律 它有规律 我们今天就要来找规律 板书课题 板书课题 二 以六一节为载体 深层次地感知规律 找规律 师 规律在我们的生活中应用很多 六一儿童节会场的布置 就藏着许多的规 律 快跟我去找找吧 1 多媒体出示图画 请你说说会场里有什么 这些东西摆放有什么规律 把你 发现的秘密在四人小组里悄悄交流一下 2 深入地问 如彩旗有什么规律 学生思考一会儿 开始交流 师 引说 彩旗是按照红黄一组 红黄一组的规律排列的 生 学生跟说 同桌互说 点名学生说 师 猜颜色 追问 师 猜颜色 追问 师 强调 像彩旗这样按照红黄一组依次不断重复出现的排列 我们就说有规师 强调 像彩旗这样按照红黄一组依次不断重复出现的排列 我们就说有规 律 板书 依次不得重复出现 律 板书 依次不得重复出现 4 看到这么漂亮的会场 小客人们情不自禁地跳起了舞 这 14 个人是按怎样 的规律站的 生 跳舞的小朋友是按一男一女这样的规律站的 生 跳舞的小朋友是按一女一男这样的规律站的 生 我觉得他们说的都对 如果跳舞的 14 个小朋友其中两个放开手 男同学带 头就是按一男一女这样的规律站的 女同学带头就是按一女一男这样的规律站 的 6 动画演示 14 个小朋友放开手后排成一排的两种情况 师 小朋友真了不起 一个六一节的会场 竟让你们找到了这么多的规律 告师 小朋友真了不起 一个六一节的会场 竟让你们找到了这么多的规律 告 诉你们一个秘密 老师在家里摆了一组图形 摆着摆着不知道该怎样摆了 你诉你们一个秘密 老师在家里摆了一组图形 摆着摆着不知道该怎样摆了 你 们能帮帮我吗 们能帮帮我吗 师 出示课件 对比教学 找出规律的不同 师 出示课件 对比教学 找出规律的不同 是呀 规律无处不在 不仅颜色上有规律 性别上也有规律 数量上也有规律是呀 规律无处不在 不仅颜色上有规律 性别上也有规律 数量上也有规律 学到这里 老师忍不住想考考你们 害怕吗 学到这里 老师忍不住想考考你们 害怕吗 三 闯三关 巩固升华 第一关 猜一猜 先思考一会儿 师 真厉害 全给你们猜中了 继续加油哟 第二关 涂一涂 先思考一会儿 师 小朋友们可一定要先找到规律再开始涂 一次做对 开始 师 你们涂得真认真 也涂得很漂亮 请一个同学上台展示 师 比较这三组规律 你还能够发现中间藏着的其它规律吗 第三关 摆一摆 师 两关都顺利通过的小朋友请自信的告诉老师 1 请学生拿出学具先思考 你为什么这样摆 有什么规律 待会儿请你上台展 示 告诉其他同学 2 集体交流 展示学生作品 你是怎么想的 四 细心观察 欣赏规律 师 是呀 我们的生活正是因为有了规律才变得美丽 请跟着音乐去欣赏规律师 是呀 我们的生活正是因为有了规律才变得美丽 请跟着音乐去欣赏规律 之美吧 之美吧 围墙因为有了柱子栏杆重复出现的规律而变得整齐 美观 地板砖因为有了黑围墙因为有了柱子栏杆重复出现的规律而变得整齐 美观 地板砖因为有了黑 白重复出现的规律而变得得体 漂亮 斑马线上因为有了黑白重复出现的规律白重复出现的规律而变得得体 漂亮 斑马线上因为有了黑白重复出现的规律 而变得醒目 时刻提醒着司机朋友注意交通安全 我们的生活正是因为有许多而变得醒目 时刻提醒着司机朋友注意交通安全 我们的生活正是因为有许多 的有规律的图案而丰富多彩 的有规律的图案而丰富多彩 师 请找一找你