人教版小学三年级语文下册 7、一个村庄的故事 教学设计

第 1 页 共 9 页 人教版小学三年级语文下册人教版小学三年级语文下册 7 7 一个村庄 一个村庄 的故事的故事 教学设计教学设计 7 一个小村庄的故事 教学设计教学目标 1 会 认 9 个生字 会写 13 个生字 正确读写 森林 郁郁 葱葱 湛蓝 甜润 盖房 裸露 扩大 一栋栋 各 式各样 应有尽有 锋利 喘气儿 黎明 等词语 摘抄含义深刻的句子 2 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 3 领会爱护树木 保护环境 维护生态平衡的 道理 4 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句 子 并体会其表达效果 教学重点 这篇课文的学习重点是理解含义深刻 的句子 了解小村庄变迁的过程和原因 教学难点 学习难点是联系生活实际理解本文所 蕴涵的深刻道理 教具准备 课件 课时安排 二课时 教学过程 第一课时 一 看图 导入新课 同学们 老师有个想法 准备带你们走出教室 第 2 页 共 9 页 去一个坐落在山谷中的小村庄看一看 请同学们大点 声告诉老师 你们高兴吗 好 老师现在就先让你们 对这个小村庄的远古时代 进行一些了解 下面请同 学们看一看这个小村庄 看后 小村庄给你留下了什 么印象 待会儿告诉老师 出示课件 让学生充分讲自己的感受 体会小村庄的环境之 美 是啊 这个小村庄的环境确实很美 相信小朋友 们都很喜欢这里 那这个小村庄过了一年又一年 一 代又一代后 还在吗 那里的环境现在还跟原来一样 的美吗 今天 我们就来读一读这个小村庄的故事 课件展示 课题 7 一个小村庄的故事 二 初读课文 整体感知 请小朋友们自由读课文 读时 把昨天你预习时 勾画出来的生字多读几遍 做到尽量把句子读通顺 边读边思考 这个小村庄过了一年又一年 一代又一 代后 还在吗 为什么会这样 再请小朋友们你把刚才读会的生字 词语读给同 桌的小朋友听一听 如果还有读不来的 问一问你的 同桌 小结过渡 刚才小朋友们读得挺认真的 老师也 想听听你们读的情况怎么样 第 3 页 共 9 页 检查自学情况 分别出示小课件 1 出示带拼音的词语让学生开火车读 2 把词语中生字的拼音去掉 看看你还能不能 读准它 3 现在咱们再来玩个抢读生字的游戏 如果你 能读准所有生字的读音 那你就是我们班最聪明的人 师指哪一个 你就读哪一个 过渡谈话 刚才小朋友们把生字的字音读准了 接着请你们用你喜欢的方式读课文 读的时候 请按 下面的自学提示进行 出示课件 让学生明白以 下要求 1 读懂每一句话的意思 2 标一标 你不理解的句子或问题 待会儿 老师请小朋友帮你解决 3 思考 这个小村庄过了一年又一年 一代又 一代后 还在吗 为什么会这样 三 细读课文 理解内容 过渡 咱们现在来交流一下 这个小村庄过了一 年又一年 一代又一代后 还在吗 为什么会这样 课文的哪个地方 告诉你的 1 先四人小组进行交流 再指名进行交流 第 4 页 共 9 页 3 当学生说出小村庄被洪水冲走时 相机让学 生读熟第四自然段 并理解 我知道大雨没喘气儿 的意思 4 为什么会这样 你能找到原因 过渡 就这 样 由于村里的人们不停地砍树 想砍就砍 造成了 非常严重的后果 请同学们齐读课文最后一段 四 渗透情感 拓展思维 是啊 这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们 的好处之后 最终是让这些斧头给毁掉了一切 读了 这个令人心痛的故事后 小朋友有什么话想对小村庄 的人们说吗 五 朗读全文 整体回顾 最后 请小朋友们看 着课文 认真地听录音朗读 记下故事的内容 回家 后 讲给你周围的人听一听 让他们也学会保护自己 美丽的家园 好 就让下面的儿歌 激励小朋友们当好环保小 卫士 植树歌 小树苗 栽地上 大地变得很漂亮 保水土 挡风沙 空气新鲜人健康 六 总结 七 作业 第二课时 第 5 页 共 9 页 一 感受小村庄的美 同学们 上节课咱们初读了第 7 课 知道在一个 山谷里 有一个美丽的小村庄 点击 美丽的小村 庄图 谁愿意来描绘这一美景 课件 山谷中 早先有 过一个美丽的小村庄 山上的森林 郁郁葱葱 村前河 水 清澈见底 天空 湛蓝深远 空气 清新甜润 填 空 a 指名读 b 学生齐读 c 看填在空里的这 些词语 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 作者将这么多描写美景的词语都用来描写这个小村庄 可见小村庄的美丽 过渡 在这如诗如画 令人向往的小村庄里 却 发生了令人沉痛的故事 今天咱们再次走进小村庄的 故事中 去学习 去体会 二 感受小村庄的毁灭 1 通过上节课的学习 我们知道小村庄发生了 什么事 谁能来告诉大家 2 请同学们打开课本 找一找 哪个自然段写 了这一部分内容 3 学生默读第四自然段 用自己的话描述当时 的情景 4 学生汇报 雨大 山洪暴发 第 6 页 共 9 页 5 哪个句子写出雨下得特别厉害 6 出示句子 课在一个雨水奇多的八月 大雨 没喘气儿 一连下了五天五夜 到第六天黎明 雨才 停下来 件 a 咱们来读读这个句子 全班齐 读 b 出示课件 下雨画面 配乐 来 看着画 面 伴着插曲 把你对这句话的理解和体会读出来吧 c 能说 说你为什么这样读吗 d 还有谁想读 你为什么这 样读 你听出来了吗 从哪听出来的 你准备怎样读 7 是啊 雨没完没了地下着 一场悲剧发生了 洪 水卷走了小村庄 课件出示句子 可是 小村庄 却 被咆哮的洪水不知卷到了何处 a 学生自由读这句话 b 汇报读 你读出了什么 怎样读出来的 如重读 咆 哮 体现洪水急 猛 你听出了什么 8 质疑 无情的洪水铺天盖地 来势汹汹 毫不留情地吞 没了曾经美丽 可爱的小村庄 这多么令人心痛啊 此时此刻同学们在想些什么 有什么疑问呢 9 是啊 小村庄为什么会被洪水卷走了 这场 第 7 页 共 9 页 悲剧真正的制造者是谁呢 请大家自读 二 三自然段 找找其中的原因 三 探究 小村庄毁灭的原因 1 出示自学提 示 2 学生自主展开学习 教师适时引导 3 学生 汇报 重点引导学生理解以下句子 a 谁家 砍下来 b 一年年 裸露的土地 c 省略号还表示哪些环境变化 4 从大家的理解和汇报中 我们不难道出小村 庄消失的根本原因是人们乱砍滥伐 人们毁掉树林 破坏生态环境 造成水土严重流失 课件 荒坡图 从此 清澈的小河干涸了 蔚蓝的天空变得浑浊 肥 沃的土地日渐贫瘠 突然 课件 洪水画面 下 大雨了 洪水暴发了 什么都没有了 5 面对着突如其来的灾难 老师和同学们一样 都沉浸在巨大的悲痛与深深的思考中 课件出示句子 什么都没有了 所有靠斧头 得到的一切 包括那些锋利的斧头 a 谁想读 你读出了什么 b 还有谁愿意读 你明白了什么 6 斧头创造了这一切 又毁灭了这一切 包括 他自身 如今只剩下满目的荒凉 第 8 页 共 9 页 四 拓展延伸 情感升华 1 孩子们 面对着曾经美丽可爱 而今却变成 一堆废墟的小村庄 面对着曾经在此欢歌笑语 辛勤 劳作 享受农家乐 如今却命丧黄泉的乡亲们 你想 说些什么 2 教师以记者的身份 进行采访 3 是啊 正是由于人们的无知与贪婪 肆意破 坏大自然 最终受到大自然无情的惩罚 小村庄的故 事是令人沉痛的 可在我们的现实生活中 还有许多 人睁着眼睛做瞎事 他们还在重复着同样的错误 4 学生展示资料 5 课件展示 环境污染的图片 配以激情解说 6 此时此刻 你想对我们身边的人们说些什么 呢 昨天老师留了一个作业 学生设计一句 环境宣 传小标语 谁愿意给大家展示一下 7 展示小标语 五 小结