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文档简介

小学语文老师的毕业复习计划小学语文老师的毕业复习计划 一 指导思想本学年的语文毕业复习以 语 文课程标准 为纲领 以教材为本 让学生的语文基础知识和 基本技能在巩固中得到深化 拓展 教师立足大语文观 放眼 长远 通过多种形式与方法 发现问题 查出缺漏 教会学生 掌握科学的复习方法 着重培养学生的自我复习能力 通过复 习帮助学生掌握小学阶段应具备的语文知识 提高语文能力 掌握阅读 习作的方法 激发学生学习和复习的主动性 积极 性 形成良好的语文学习习惯 二 学情分析 我们学校五年级有四个班 计255 个学生 语文学习习惯比 较好 上课能够认真听讲 作业能够认真完成 大部分学生能 够具有预习和复习的习惯 生字生词掌握得比较好 能够背诵 要求背诵得部分 大部分学生掌握了归纳课文主要内容和体会 思想感情的方法 作文能够紧扣要求构思选材 但是有些学生 在阅读上不能从总体上把握 审题不够严谨 作文选材不够新 颖 想象不够丰富 语句不够生动形象 两级分化比较突出 优秀人数整体较少 三 复习内容 一 汉语拼音 复习声母 韵母 整体认读音节 分清字 母大小写 进行大小写形式的互换 并采用不同形式补充音节 要求学生能正确地认读声母 韵母和整体认读的音节 能正确 地书写大小写字母 能正确地拼读音节 二 字 词 句 对于教学目标中规定的字要做到会读 会写 会组词 能区分常见的同音字 形近字 多音字 书写时做到 笔画清楚 字形规范 不写错别字 掌握常见字的音 形 义 特别要了解多音字 多义字在不同词语中的意义 加强对四字 词语的归纳梳理 理解 掌握课文中规定的词语 做到会读 会写 会运用 会辨析一些词语的近义词 反义词 能够理解 多义词在特定语言环境中的含义 了解常见的句式 能改写句 子 把字句 被字句 比喻句 拟人句 夸张句 关联词语连 接的句子 转述句 缩句 扩句 反问句 祈使句 双重否定 句 修改病句等 认识句子中所运用的修辞手法 比喻句 拟 人句 排比句 正确使用常用的标点符号 要能结合语境 了解标点符号的 用法 特别要了解分号 引号 省略号 破折号的作用 注意 逗号 顿号 句号 感叹号 问号 引号的使用 还要注重 日积月累 古文名句 歇后语 对联的积累和应 用 并能正确地修改病句 三 阅读 能借助词典 理解词语在语言环境中的恰当意 义 能联系上下文和自己的积累 推想有关词句的意思 体会 作者的思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 阅读说明性 文章 能抓住要点 了解
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