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第 1 页 共 3 页 成长记录成长记录 网络博客网络博客 教学设计教学设计 湖北省安陆市实验初级中学 吕萍 教学目标分析 本课 成长记录 网络博客 是继 网络快递 电 子邮件 天涯咫尺 即时通信 畅所欲言 网络论 坛 之后的一课 是 音视共享 网络播客 的前面 一课 起一个承上启下的作用 是一节综合课 有前 面几课作铺垫 这节课既是对前几课内容的检阅 又 是充分展现学生个性的一课 同时又为 音视共享 网络播客 这一课作了一个铺垫 这一课非常重要 中学生正处于如花的年龄 用怎样绚烂的词澡来 形容他们也不为过分 同时也是他们人生的多事之秋 引导学生充分利用所学的知识 充分地展示自己的才 华的同时 引导他们学会正确的倾诉 让学生建立自 信 为他们的明天铺一条阳光之路 这一课正是为学 生们提供了这样一个平台 本课的设置非常有现实意 义 对于引导中学生如何利用网络帮助自己成长 很 有益处 教学重难点分析 开通博客 管理博客 教会学生真正学会管理自 己的博客 引导学生把博客作为一个充分展示自己的 第 2 页 共 3 页 平台 记录自己的成长历程 学生分析 现在的中学生普遍喜欢玩游戏 甚至有很多孩子 沉迷于游戏 不能自拔 作为信息技术老师有责任和 义务用更健康 更利于学生成长的方式和内容代替学 生喜爱的游戏 厌倦了在日记本上抒写心情的传统方式 追求时 尚 个性鲜明的中学生可以一种新的记录成长的方式 写博客 到相关网站申请博客 不时上传点个人 信息 比如文字 图片和录音文件 在网上 晒晒 照 片 晒晒 文字 晒晒 心情 十几岁的年纪 多彩缤纷 开始有了心思 也许 不愿意跟家长老师说 但可以跟自己说 字里行间灵 感闪现 才华横溢 个性飞扬 引导学生把博客作为 一个倾诉对象 一个心灵对话者 也可以把博客作为 一个与老师家长沟通的桥梁 教学内容分析 1 教学生认识博客的两层意思 一种是博客 又 译为网络日志 部落格或部落阁等 是一种通常由个 人管理 不定期张贴新的文章的网站 另一种是撰写 博客的人也叫博客 2 怎样注册一个博客 即开通一个博客 第 3 页 共 3 页 3 怎样管理博客 包括博客的整体装扮 分类管 理 发表文章 侧重引导学生在博客里面记录自己的 学习 生活情况 与其他同学共享自己的网络日志 制作一个精彩的博客 成为一个出色的博客 充分展 示自己的才华 4 展示课前网上查找的博客 引导学生欣赏它精 彩之处 博客图文并茂 可以对自己进行充分的展示 教学生认识到可以把博客作为一个倾诉对象 可以进 行心灵的对话 理想的放飞 博客给学生提供了一个 舞台 现代教学媒体与资源的选择与应用 学校局域网 因特网 多媒体课件 精彩博客的超 链接 教学准备 单纯地把怎样注册博客 管理博客 平铺直叙地 告诉给学生 学生一定不会感兴趣 我有这样的设想 以一个精彩的博客为例子 讲解怎样注册博客 充分 利用
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