4　在金色的海滩上

1 在金色的海滩上 教学设计 丰宁满族自治县南关蒙古族乡中心校 长阁小学执教 敖艳荣 教学分析 在金色的海滩上 人教版三年级下册的一篇选读课文 它是一篇抒情意 味很浓的阅读课文 文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和 画夹而谢绝回报的事 赞扬了小姑娘诚实守信 不随便要别人的东西 拾金不 昧的美好心灵 针对课文特点及学生实际 我抓住课文中的重点段 创设情境 让学生自主学习 从而达到多方位训练的目的 教学目标 1 认识本课出现的生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在自读自悟中积累语言 3 学习小姑娘诚实守信 不随便要别人的东西 还拾金不昧的良好品德 教学过程 一 揭题导入 想像 美 1 你去过大海吗 你喜欢美丽的大海吗 想不想跟我一起去海边走走呀 让我们踏上那片金色的海滩 用我们这双善于发现美的眼睛去沙滩上寻找美好 吧 出示课题 二 初读感知 发现 美 1 课前让同学们自己读了课文 谁能说说课文讲了那三件事吗 2 能不能告诉我 你在金色的海滩上发现了哪些美丽的东西 美丽的大 海 美丽的贝壳 美丽的小姑娘 板书 大海美 贝壳美 小姑娘更美 三 品读句段 感受 美 一 海水美 1 到了海边 怎么可能不欣赏美丽的大海呢 哪些句子能让我们感受到海 水美 2 课件出示描写海滩的句子让学生美读 二 小姑娘美和贝壳美 1 在这么美的海滩上 我的目光却被一位美丽的姑娘所吸引 请同学们用 自己喜欢的方式读读课文 看看小姑娘究竟美在哪里呀 她怎么就那么吸引我 呢 把你觉得小姑娘美的句子划下来吧 然后轻轻地读一读 好吗 2 出示描写小姑娘美的句子读一读 2 师 小姑娘不仅长得可爱 还是一个守信用 不随便要别人的东西 拾金 不昧的好孩子呢 1 守信用 你从哪里看出她非常守信用 小姑娘摇了摇头 说 我答应了叔叔 一定得等他回来 小姑娘说这话时 会是一种什么样的语气呀 坚定 谁想读 我们除了可以从小姑娘说的话中体会出小姑娘的守信用 你还能从别的 地方体会出来吗 出示 7 和 12 节 你轻轻地读一读这两段话吧 你可以抓住一 个句子 甚至一个词语来体会一下 师 天气越来越热了 小姑娘会想找一个地方去休息一下吗 如果你就 是那个小姑娘 这个时候 你心里会想些什么呢 补白 小姑娘 她肯定想 可是她摇了摇头 生 说 我答应了叔 叔 一定得等他回来 指导朗读 7 节 师 多么坚定的小姑娘啊 当太阳越升越高 当海水轻轻地漫上沙滩 仍 不见画画的叔叔时 小姑娘眼里露出的是 焦急 的神情 用上焦急的心情 来读一读这段 指导朗读 12 节 师 当海水轻轻地漫上沙滩 小姑娘的这种焦急情绪更加 强烈 引读 12 节 师 她焦急吗 从哪里看出焦急 紧紧地 直望着 个别读 师 她为什么焦急 她在焦急什么 担心什么 叔叔的安危 时间长 齐读 2 不随便要别人的东西 师 小姑娘的美 不仅表现在她是一个守信用的孩子 而且她也是一个不 随便要别人东西的人 这个东西是指什么呀 课件出示美丽的贝壳 看到这么美的贝壳 你们想说什么 不仅我们喜欢 小姑娘看见也情不自禁地说 啊 真好看 出示 美丽的贝壳映着阳光 更加灿烂夺目 小姑娘羡慕极了 情不自 禁地说 啊 真好看 3 这么美的贝壳 也不是花很多钱买来的 小姑娘又那么喜欢 那为什么 不挑几个呢 多善良的小姑娘呀 让我们一起来把这部分读一读吧 3 拾金不昧 过渡语 此时 画家感动极了 他不知道怎么来感谢这位可爱是小姑娘 画家灵机一动想了个办法 故意把塑料袋捅了个洞 这时小姑娘又是怎么做的 呢 出示 小姑娘多么喜欢贝壳呀 画家希望她能悄悄地捡起来 没想到小姑娘把他 喊住了 叔叔 你的贝壳掉了 她弯下腰 把一颗颗贝壳捡了起来 还给 了画家 画家惊讶地看着小姑娘 他的眼圈红了 心潮像海浪一样翻腾 画家的眼圈为什么红了 此时此刻 画家的胸中涌动着千言万语 谁来帮他说一说 四 总结升华 体验 美 1 此时此刻 你们也一定有许多的话想对小姑娘说吧 2 今天 我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳 还和一位美 丽的小姑娘交上了朋友 这个小姑娘诚实守信 不随便要别人的东西 还拾金 不昧 她有着一颗金子般纯洁善良的心 3 课文学到这儿 我们再看课题 这金色不光是指海滩 更是指 生 小姑娘金子般纯洁善良的心 让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美 再一起来 读一读这个课题吧 五 布置作业 内化