语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第一课时

教教 案案 首首 页页 课题14 卖火柴的小女孩主备人 教学 课时 2 课时 授课 时间 学习 基础 首先学生要有一定的阅读能力 能在自读自悟的基础上有自己的独到见解 其次 要求学生对环境保护 人与自然等方面有一定的感性积累 这样在课 堂上才容易与文本共鸣 较快地进入情境 学 情 分 析 学习 困难 预测 学生难有积极表达的愿望和一定的口头表达能力 教 材 分 析 题目贯穿全文 先讲人类拥有的地球美丽而渺小 接着讲地球上人类活动范围小 资 源有限 然后讲人类不能够移居到别的星球 最后呼吁人类要精心保护这唯一可赖以 生存的星球 课 标 要 求 以文字信息和直观画面为媒 以品读交流为主 以导向生活收束 从而入情入境 展 开想象 积累语言 指导行动 教 学 目 标 1 学会生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 感受卖火柴小女孩命运的悲惨 体会作者的思想感情 4 体会含义深刻的句子 5 领悟作者基于现实合理想象的表达方法 教 学 重 点 认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦 教 学 难 点 理解最后三个自然段中两句含义深刻的话 教具 学具 准备 课前收集安徒生有关资料 本课课件 板 书 设 计 14 卖火柴的小女孩 现实 幻觉 卖火柴 冷 火 饿 烤鹅 小女孩 擦火柴 无欢乐 圣诞树 无疼爱 奶奶 死去 无幸福 飞走 安徒生 对穷人的同情 教 学 得 失 细 节 陈 述 归 因 分 析 教 学 反 思 改 进 措 施 教教 案案 续续 页页 第 第 1 1 课时 课时 目标 达成 教学流程补充修改 时间 分配 一 启发激趣 1 请同学们回忆一下 第四单元的两篇讲读课文的体裁 是什么 学习的重点又是什么 2 介绍作者简况 今天 老师向同学们介绍一位世界著名的童话作家 丹麦 的安徒生及其他的一部经典之作 卖火柴的小女孩 3 审题激趣 齐读课题 说说读了课题你想知道什么 启发激趣 让学生回忆本单元的学习方法 抓住关键的 句子提出问题 解决问题 为学好本课作准备 同时向学生 介绍作者简况 审题激趣 目的是为了营造良好的课堂氛围 以 新 来激发学生探求知识的兴趣 二 自读质疑 1 带着问题轻声朗读课文 精选学生的问题 小孩子为何去卖火柴 其遭遇又是如何 2 巡视指导 了解学习情况 3 注重指导阅读常用的阅读符号 用 划出中心句 用 划出重点句 用 划出佳句 用 划出中心词 用 划出重点 词等 在全面感知课文内容的基础上 依据教学目标 围绕教 学重点 让学生抓住关键的词句进行圈划批注 质疑问难 学会自主操作 培养迁移能力 三 重点深探 1 小组讨论 交流 2 集体交流 精讲关键的语句及重要的问题 例 多么温暖 多么明亮的火焰啊 简直像一支小小 的蜡烛 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到没有 寒冷 没有饥饿 也没有痛苦地方去了 小孩子坐在墙角里 两肋通红 嘴角带着微笑 四 自我回顾 1 你是如何理解掌握本篇课文的 运用了哪些方法 2 师小结 在阅读教学中有许多方法可以运用 如 旁 批