新规范英语三年级第二册Module10 Unit1优秀教案

第 1 页 共 5 页 新规范英语三年级第二册新规范英语三年级第二册 Module10Module10 Unit1Unit1 优秀教案优秀教案 一 课前分析 小学英语的学习是一个循序渐进 承上启下的过 程 本课作为一个新授课 我认为教学环节应该是 1 热身活动 2 新课导入 3 提出任务 4 学习 新知 5 完成任务 6 学习补充 7 家庭作业 二 教学内容分析 本模块是 新规范英语 三年级起点第二册 Module10 Unit1 本模块以 position 即方位为话题 Unit1 出现了 Daming 通过阅读朋友留下的字条寻找 自身的生日礼物的场景 Unit2 出现了 Daming 一年 四季的主要活动和一首歌曲 字母 Xx Yy Zz 本 模块预计三课时完成 本课是第一课时 本单元的语 言功能是描述物品所在的地点和介词 in on under 的使用 由于 It s 引导的陈说句同学在第一册已 经感知 因此 我对教材做了处置 先教授描述物品 地点的陈说句 再回到课文所创设的场景 最后联系 生活实际 同学先能够询问和回答 而后运用于生活 这样处置比较符合同学的认知特点和语言规律 在学 习目标的难易上也有一个梯度 第 2 页 共 5 页 三 教学对象分析 三年级的同学活泼好动 乐于参与活动 游戏和 扮演 所以要采用多种教学手段交替使用 创设情景 尽量利用实物 图片和课件等直观教具进行教学 激 发同学求知欲望 三年级的同学求胜心理较强 小组 活动中 为取得好成果 局部小组长会布置学困生完 成简单的手工活动 而剥夺他们开口讲 动手写的机 会 教师要加以指导 或言语鼓励 或对学困生担当 重要角色的小组给以较高的评价等 引导同学真正做 到互帮互助 四 教学目标分析 根据 小学英语新课程规范 三年级要达到一 级教学目标 1 能听懂简单指令做动作 2 能 模仿录音 与人进行简单的交流 3 能说 唱英 语歌谣 并进行角色扮演 4 能看图识字 正确 书写字母 单词 5 每学年视听时间不少于 10 小 时 对照这些目标 结合本课教材 本单元的教学目 标和学习目标为 一 知识目标 1 听 能听懂关于描述位 置的介词和句子 in on under It s in the box It s on your desk It s under the chair 2 说 能够使用关于描述位置的介词和句子 第 3 页 共 5 页 in on under It s in the box It s on your desk It s under the chair 3 读 能够在图片的提示下 在语句中认读 单词 in on under box bedroom 和描述物品位 置的句子 in the box It s on your desk It s under the chair 4 写 能够正确誊写描述位置的介词 in on under 二 技能目标 1 掌握描述物品所在位置 的句子 并能在实际学习生活活中运用 交流 讨论 2 培养同学听说读画猜的能力和综合运用英 语的能力 三 情感目标 1 培养同学对所学的话题 感兴趣 乐于参与讨论 2 在活动中培养同学的合作精神和自评 互 评意识 3 教育同学不乱丢东西 学会整理好自身的 物品 四 文化意识 了解中西方小朋友过生日的不 同习俗 五 教学重点 1 能掌握 运用介词 in 第 4 页 共 5 页 on under 2 能掌握功能句来描述物品的位置 It s in the box It s on your desk It s under the chair 六 教学难点 1 介词 under 的读音 2 描述具体物品的位置 The panda is in the hat 五 教法 学法分析 教法 整堂课围绕 同学为主体 教师为主导 的教学理念 通过简笔画 CAI 辅助教学 创设一系 列情景 让同学在具体的情景中学习新单词 新句型 然后再运用于语言交流 使整个教学源于生活 又用 于生活 创设了真实的生活场景 使同学学有所用 体验胜利的喜悦 具体采用以下几种方法 1 情景 教学法 2 全身反应法 TPR 3 任务型教学法 4 交际法 5 游戏法 6 多媒体教学法 学法 1 使同学认识到预习的重要性 学会利 用现有资料 2 充沛利用已学的知识利用学习正迁 移作用 为本课的学习做铺垫 3 在会话教学中鼓 励同学大声说 说清楚并配以丰富的表情和适当的手 势 采用委婉有礼貌的语调 有感情 有条理的说 培养同学口头表达能力 第 5 页 共 5 页 六