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期末复习计划期末复习计划 姚小婷 一 指导思想 以 课程标准 要求为目标 充分利用现有的教材 面向 全体学生 突出复习重点 采取切实有效的措施 帮助学生进 行系统整理 使好 中 差不同的学生的语文能力都得到提高 在人人过关的基础上体现新课程三维目标 注重积累 培养良 好的语文学习习惯 提升学生语文素养 二 学生情况分析 学生进入三年级后 在思维上显得更加活跃 有自己的思 考 但是他们的思考往往不够全面 同时也有部分学生懂得偷 懒了 日常作业出现拖欠现象 对基础知识 学生的主要问题 还是灵活运用的问题 因此在复习阶段 要注重对已有的知识 怎么样进行灵活多样的运用训练 阅读 从监测和作业情况来 看 主要的问题是阅读的习惯和方法的问题 学生刚接触阅读 是有一定的难度 而且有畏惧心理 既不愿意深一层阅读 好 多学生认为不会就不做 不愿意在做深入思考 所谓的阅读习 惯不够 还有一个问题 就是理解的能力是比较薄弱的 复习 阶段 要通过练习 进行一定的积累 提高学生理解的能力 由于刚正式进行阅读和习作的训练 大部分学生错误较多 学 生缺少成就感 甚至是畏惧情绪 一提笔就觉得难 有几个后 进生前面抓得不够 与自学性强自学能力好的学生相比 有不 少差距 令老师担心 三 复习内容及目标 目标 夯实基础 巩固强化 查漏补缺 辅优补差 提高 班级整体水平 内容 一 积累 1 正确认读 听写本册中 300 个生字 2 语文园地中的读读背背 读读记记 我的发现 3 课文中的四个字的词语 4 课文中优美段落 重点段落的诵读 5 古诗默写 二 阅读 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵优美语段或课文 能复述课文 2 联系语言环境和生活实际 理解常用词语的意思 参见课堂 本和试卷中根据意思写词语的题型 3 学习课文中常见的构段方式 以第五 六 七单元为例 以 过渡句和中心句为重点 三 习作 1 学会把读习作要求 根据要求 把自己看到的 听到的 想 到的 做过的写明白 做到文通句顺 程度较好的能在语言上 有所提高 2 能够正确使用标点符号 语文园地二及相关题目 3 能用课文中出现的构段方式来写作 如 围绕中心句写一段通顺的话 人物之间的对话 4 复习教材中的作文 以课文优美段落和学生佳作为例 进行
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