新西师大版六年级下册数学第一单元《问题解决（1）》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新西师大版六年级下册数学第一单元新西师大版六年级下册数学第一单元 问问 题解决 题解决 1 1 教案教学设计教案教学设计 第 5 课时问题解决 1 教学内容 教科书第 9 页例 1 练习三 1 5 题 第 5 课时 教学目的 1 让学生经历求一个数比另一个 数增加 或减少 百分之几的过程 掌握求一个数比 另一个数增加 或减少 百分之几的方法 能综合运用 所学知识解决相关的实际问题 2 能结合具体的问题情景多角度地分析问题 在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化 充 分体验百分数问题与分数问题紧密联系 提高学生知 识的正迁移能力 3 在解决问题中感受百分数与现实生活的联系 体会百分数的生活价值 教学重点 掌握求一个数比另一个数增加 或 减少 百分之几的问题的解决方法 能综合运用所学 知识解决相关的实际问题 教学难点 能结合具体的问题情景多角度地分 析问题 在分析问题的过程中体验解决问题策略的多 样化 提高学生解决问题的能力 第 2 页 共 5 页 教学准备 教学过程 教师活动 学生活动 设计意 图 复习引入 1 复习旧知 出示以下题目 1 我班有男生 25 名 女生 20 名 女生人数 是男生人数的几分之几 男生人数比女生人数多几分 之几 女生人数比男生人数少几分之几 2 指名学生口答 说出算式后再问 每一个 问题里是谁和谁比 把谁看做单位 1 2 创设情境 揭示课题 板书课题 解决问题 口答问题 明确学习内容 探究新知 1 出示信息 提出问题 1 出示例 1 这是教师课前收集到的一个村 的彩电数量的信息 仔细观察 你能提出哪些数学问 题 2 针对学生提出的问题 让生口答 并说明 列式理由 3 如果学生能提出书上的问题 就结合书上 的问题教学 如果提不出 教师提出一个问题 今年 的彩电数量比去年增加了百分之几 2 对比讨论 第 3 页 共 5 页 解决问题 1 教师提问 这个问题和你们刚才解决的问题相比 有什么 不同之处呢 你怎样来理解 今年比去年增加百分之几 这 个问题的 引导分析 求百分之几是什么意思 就是要用 百分数来表示结果 今年比去年增加百分之几是哪两个量在相比较 在这里要把谁看做是单位 1 2 教师 根据刚才的分析 你知道这道题该怎 样解决呢 自己试一试 学生可能有的方法 360 300 300 20 360 300 120 120 100 20 3 组织全班交流 4 如果学生不能想到第二种方法 教师提示 想一想 这道题还有其他的解法吗 如果有困难 可以提示点拨 让他们先算出今年 的台数是去年台数的百分之几 即 360 300 120 再算出今年比去年增加了百分之几 第 4 页 共 5 页 即 120 100 20 5 对比 师 两种方法 有什么不同的地方 你喜欢哪种 方法 3 即时练习 1 把例 1 的问题改变为去年的彩电台数比今 年的台数减少百分之几 问 这个问题又如何解决呢 结合刚才的例题 自己试一试吧 若仍有学生然列式为 360 300 300 20 追问 这种做法对吗 哪里错了 应该怎样解决 2 比较例题与练习题的异同 师 仔细观察 这道题与刚才的例题有什么相同 点 观察并独立思考后回答 口头列式并说明理由 指名学生交流自己的想法 交流得出 这个问题是拿今年比去年增加的部分 与去年的台数相比 占去年台数的百分之几 学生尝试解决 教师巡视发现学生不同的方法 并让学生板书不同的方法 说说自己的思路及解法 第 5 页 共 5 页 学生独立思考 交流并说明喜欢的理由 学生尝试解决 抽生说说自己的解题思路 思考 讨论 交流 巩固练习 引入练习三第 1 2 题 教师重点引导学生说说第二种方法的思路 学生独立完成后 集体订正 订正时让学生说出先算 什么 再算什