新人教统编版四年级语文上册《蝴蝶的家》教学反思教后感_第1页
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第 1 页 共 4 页 新人教统编版四年级语文上册新人教统编版四年级语文上册 蝴蝶的家蝴蝶的家 教学反思教后感教学反思教后感 蝴蝶的家 教学反思 蝴蝶的家 是部编版四年级上册的第二单元的 一篇精读课文 本文是一篇言辞优美的散文 作者以 问题与思索为线 以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的 情感贯穿 真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情 一 教学效果 本课围绕着教学目标 我取得了以下效果 1 激趣导入 激发学生学习的兴趣 通过出示美丽的蝴蝶的图片 让学生们认识蝴蝶 并说一说看到蝴蝶图片后的反应 紧接着向学生提出 问题 这么漂亮的蝴蝶 它的家会在哪儿呢 引导 学生思考 并发挥想象 说一说 引起学生阅读下去 的兴趣 2 引导学生品读读课文 提炼重点 老师配乐泛读课文 让学生发挥想象 感受一下 作者所描写的情景 后出示问题 你是从文中哪里体 会到作者为蝴蝶着急的 读的过程中 你又产生了怎 样的感受呢 引导学生带着问题细读课文寻找答案 第 2 页 共 4 页 读的时候勾勾 画画 写写 小组分享并完善问题的 答案 3 引导学生深化理解课文 体悟文中蕴涵的 感情 我在教学中 运用大屏幕出示重点的语句 引导 学生进行分析 归纳 理解 例如第一自然段对于恶 劣的自然环境的描写更加突出蝴蝶的家的重要性 蝴 蝶在这样的环境下必须要有家 不然会使蝴蝶的生存 受到威胁 这样的环境描写让我们的心提起来开始为 蝴蝶担忧 为下一步的描写做了铺垫 二 成功之处 在教学这一课的时候 我觉得自己还是比较成功 的 现在把成功的几方面总结如下 1 以学生的多样的朗读为主 以老师配乐泛读为 辅 在教授本课时 我泛读一遍之后 让学生们充分 的理解词语 例如 喧嚷 震撼 等词语 我再让 学生通过集体读 个人读 男生女生分读等多种形式 让学生充分地理解文章的内容 体会文章蕴涵的情感 2 品读文章内容 引导学生掌握文章中各种 修辞及写作手法 第 3 页 共 4 页 本文的写作中 作者运用了拟人 反问 比喻等 多种修辞手法 语言清新 优美 让学生们画出有关 句子 并当堂进行仿写 效果和突出 学生们收获很 大 3 我在教学中适当地指导朗读的语气 从中体会 作者的感情 我一想起来就为蝴蝶着急 这样的天气它们都 躲在哪里呢 它们的身体是那样轻盈 载不动一个水 点 它们身上的彩粉是那样素洁 一点儿水都不能沾 污上的 它们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎 么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里 我简直没法再 想下去了 心里是那样着急 这段话在读的时候语 气要急促 读出心急如焚的语气 从中体会作者对幼 小的蝴蝶的关爱之情 二 不足之处 本课的不足之处是课上讲解的有点儿多 对于一 篇自读课文来说 自读自悟是最好学习方法 但我却 有些越俎代庖 大包大揽 没有给学生活动的主动性 四 改进措施 如果重上这节课的话 我会重
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