Unit1period1教学设计

教学内容教学内容 UnitUnit 1 1 CanCan youyou playplay thethe guitar guitar Period 1 课时课时 40 分钟 教学对象教学对象七年级学生执教者执教者 柯超 一 教材内容分析一 教材内容分析 本节课选自人教版新目 标七年级下册 Unit 1 CanCan youyou playplay thethe guitar guitar Section A 1a 1c 这一部分是本单元的导入部分 1a 通过主题图集中呈现有关才能及俱乐部名称 的核心词汇和句型 主题图展现的是学校俱乐部招募新成员的场景 为本单元语言交 流提供了一个真实的语境 1c 是一个控制性较强的两人小组活动 巩固 1a 出现的词 汇及学习新句型 二 教学目标 知识 能力 情感态度与价值观 二 教学目标 知识 能力 情感态度与价值观 KnowledgeKnowledge ObjectObject Vocabulary sing swim dance draw join play chess speak English play the guitar English art music chess swimming club Target language Can you swim draw sing Yes I can No I can t Can you he she you dance Yes I he she we can No I he she we can t What club do you want to join I want to join the club Ability Object 1 Section A 的主要内容是运用情态动词 can 询问和谈论能力 通过谈论自己在 某一方面所具备的才能 学习情态动词 can 的基本用法 情感目标情感目标 Section A 的内容贴近学生的生活 谈论的话题是能力 通过互相询问或谈论自己或对 方在某一方面的能力 可以培养学生的一种群体意识 培养学生的自学能力与合作学 习能力 三 重点 难点三 重点 难点 学习询问和谈论彼此的能力和特长 语法难点 情态动词 can 的构成和使用 Section A 重在通过使用情态动词 can 来询问和谈 论能力 因此如何使用情态动词 can 就成了关键 教师可通过模仿 操练使学生掌握 can 的肯定句 否定句和疑问句的构成 再进行谈论能力的训练就容易多了 四 教法选择 学法指导与教学评价四 教法选择 学法指导与教学评价 采用 Classifying 和 Role playing 的学习策略 利用教学图片 幻灯片 实物 各种乐器 或制作课件 演奏各种乐器 等来展开课堂教学 Pairwork 问答式的口语交 际活动或小组活动 进行 询问和谈论能力 的课堂教学和练习 五 资源准备五 资源准备 多媒体课件 教室及相关教学资源 教师准备一些乐器实物或制作能反映各种乐器的 图片 幻灯片或课件 制作演奏各种乐器的课件 设计课后巩固练习的幻灯片 六 教学过程六 教学过程 教学任务教学任务教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 及资源准备及资源准备 Task1Task1 PresentationPresentation 10 分钟 1 出示一些反映各种活动的 图片 幻灯片或播放课件 乐器的图片引导学生学习新 单词谈论活动 He She can dance swim sing But I can t dance swim sing 等 学习表达活动的动词短语 2 教师可携带一些易于演奏 的乐器 也可带一些演奏乐 器的图片 一边演示乐器 一边说 I can play the guitar 等 再指着图片 说 He She can play the violin But I can t play 1 Look at the pictures and repeat the words 观看教师出示的反 映各种活动的图片 幻灯片或课件 谈 论其所反映的活动 He She can dance swim sing But I can t dance swim sing 等 学习表 达活动的动词短语 然后询问学生 Can you play the guitar 并引导学 生进行简单的回答 2 观看教师的演示 和谈论 仔细听讲 理解情态动词can的 基本用法 回答教 师的提问 Yes I can No I can t 1 通过图片的 展示和老师的 启发 激发学生 开口用英语表 达出来 让他 们在不知不觉 中学习掌握知 识 轻松而快 乐 在看图片 时学生能够做 到精神集中 并能激发学生 的学习兴趣 2 观看教师的 演示和谈论 仔细听讲 理 解情态动词can 的基本用法 回答教师的提 问 Yes I Task2 Pairwork 10 分钟 Task3 Chain work 10 分 钟 Task4 Practice 8 分钟 Task5 Homework 2 分钟 it 等 然后询问学生 Can you play the guitar 并引导学生进行 简单的回答 1 引导学生展开 Pairwork 活 动 完成 lc 部分口语交际的 教学任务 学会运用 can 询 问和表达能力 2 让学生先练习 2b 部分的对 话 再根据图示改编对话并 进行操练 运用 What club do you want to join I want to join club 等目 标语言 1 教授 club 相关的俱乐部名 称 并引导学生根据自己的 才能选择加入自己喜欢的俱 乐部 Ask students to do the given exercises Make dialogues 1 引导学生展开 Pairwork 活动 完 成 1c 部分口语交际 的学习任务 学会 运用 can 询问 2 先练习 2b 部分的 对话 再根据图示 改编对话并进行操 练 运用 What club do you want join I want to join club 等目 标语言 和表达能力 1 Practice in a chain 2 Every chain try to act out Do exercises can No I can t 进一步巩固和 练习 can 的用 法 学习本课目标 语言 并能流 利的与同伴进 行口语交际 能与他人沟通 信息 进一步巩固本 课所学的单词 短语及句型 七 板书设计七 板书设计 UnitUnit 1010 CanCan youyou playplay thethe guitarguitar Section A period 1 Can you swim draw sing Yes I can No I