二年级上册日月潭教案设计

第 4 课日月潭教案设计 第一课时 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 同学们 我们都知道 咱们的祖国可美了 你们以前都去过哪些美丽的 地方呢 2 我一直都听说台湾岛上有一处景色特别美 吸引了许许多多的中外游客 这个地方就叫日月潭 今天 你们想同我一块去欣赏那儿的美景吗 板题 读题 二 情境体验 整体感知 1 请各位小旅客们系好身边的安全带 我们的飞机就要起飞了 今天我们 前往的目的地是台湾省的日月潭 请大家观看大屏幕 听导游小姐为我们介绍 日月潭的美丽风光 多媒体画面及音乐 师朗读 小精灵儿童网站出品 2 同学们 刚才听了导游小组的介绍 有什么感受吗 你们想亲眼去看看 吗 请小朋友自由地朗读课文 边读边感受日月潭的美 注意把字音读准 3 生字词反馈 多媒体出示生字词 三 细细品读 理解课文 品读第一段 1 小声自由读 想想你看到了什么美丽的景色 2 指名交流 1 体会 1 2 句 板书 大湖高山 2 体会第 3 句 联系画面理解 树木茂盛 周围有许多名胜古迹 用动作演示理解 群山环绕 多媒体辅助 3 指导朗读 品读第二段 1 自由小声读 想想你又看到了什么美 2 把你看到的美景在四人小组内交流 再有感情地读出来 3 全班交流 并指导朗读 利用多媒体和模具演示的方式体会日月潭形 状的美 4 指导背诵 由四人小组成立为一个导游团 向游人介绍 四 学习生字 环 绕 迹 用多媒体辅助 五 结束 今天的旅程到此结束 明天我们再接着去观赏日月潭 第二课时 教学过程 一 图文对照一 图文对照 理解内容理解内容 师 同学们 老师带你们观看日月潭 请你们仔细观察课文插图和相关图片 对照课文 思考问题 1 日月潭在什么地方 出示中国地图 在地图上找到台湾省 板书 日月潭 2 日月潭周围环境怎样美 指导学生勾画出课文中 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 等词语 3 指导学生图文对照 理解内容 给五个自然段分别加上小标题 4 学生交流小标题 预设 群山环绕 树木茂盛 为什么叫日月潭 晨星和灯光 倒映湖中 童话中的仙境 风光秀丽 游客不断 二 仔细观察二 仔细观察 体会景美体会景美 一 学习第 1 自然段 整体感知 我们要去日月潭 先要去什么地方 谁能在地图上找出来 你怎么知道日月潭 在台湾省呢 第 1 自然段 日月潭是我国台湾省最大的一个湖 请同学读出日月潭特点的句子 我国台湾省最大的一个湖 我们杭州的同学都游过西湖 日月潭比西湖还要大一些 比西湖深 10 多倍 所以称为潭 台湾位于我国东南海域 东临太平洋 西隔台湾海峡 与福建省隔海相望 台 湾是一个物产丰富 风光美丽的宝岛 又是旅游的宝岛 日月潭是台湾最著名的 旅游胜地 第 1 自然段写了什么 找出词语做小标题 板书 群山环绕 树木茂盛 二 学习第 2 5 自然段 具体领悟 1 为什么叫日月潭 日月潭的名字怎么得来的 阅读第 2 自然段 请一位学生将日月潭的轮廓和光华岛画出来 并给日潭和月潭标上名称 日 圆圆的 光芒四射 月 弯弯的 温柔皎洁 潭 指很深的水域 关于日月潭的来历 还有一个美丽的传说哩 教师讲故事 加深学生对日月 潭的印象 师 请用波纹线画出两个比喻句 并填写 日潭像 的太阳 月潭像 的月亮 合起来称为 潭 2 晨星和灯光倒映湖中 天还没有亮 日月潭的景物怎样 轻声读第 3 自然段 板书 薄薄 隐隐约约 3 童话中的仙境 仔细看图 中午太阳高照 日月潭是怎样的 指名朗读第 4 自然段 板书 整 个 清晰 展现 要是下起蒙蒙细雨 日月潭又是怎样的 板书 蒙蒙 轻纱 朦胧 仙境 4 风光秀丽 游客不断 日月潭不仅神秘 而且美丽 课文第 5 自然段用什么词来形容它呢 板书 风光秀丽 因为日月潭风光秀丽 所以吸引了许许多多的中外游客 想象一下 同学们 到了日月潭 热情好客的台湾人民和小朋友会怎样欢迎你们 设计意图 通过观看插图 演示课件 想象旅游 朗读课文 让学生了解祖国 的宝岛台湾省日月潭真是风光秀丽 感悟日月潭的形状和不同时间的风景美 品