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在金色的沙滩上 第二课时教学设计 教学设计 在金色的海滩上 描述了一位可爱的小姑娘在金色的海滩上 信守承诺 帮助一位画家叔叔看衣服 并拒收画家叔叔送给她贝壳 的故事 文章通过对小姑娘的神态 动作和语言的描写 体现了其 金子般的心灵 故事情节生动 语言优美 教学中 我紧紧抓住表 现小姑娘高尚品质的关键语句 以引导学生自读自悟 交流阅读感 受 入情入景地朗读课文为主要手段 达到帮助学生理解课文内容 积累语言 培养语感 提高阅读能力之目的 教学目标 1 学会本课生字 新词 2 引导学生有感情地朗读课文 学生带着问题默读课文 理 解课文内容 3 帮助学生通过自读自悟等方式读懂课文 在阅读实践中提 高阅读能力 4 学习小姑娘乐于助人 信守诺言 不图回报 拾金不昧的 美好品质 重点难点 1 教学重点 通过小姑娘为画家看衣服 信守诺言 不图回报的感人 故事 体会小姑娘的美好心灵 2 教学难点 初步领会文章如何通过对小姑娘神态 动作和语言的描 写 表现小姑娘金子般的心的表达方法 教学准备 多媒体教学课件 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 学习生字 初读课文 教案略 第二课时 一 回忆全文 整体感知 1 课件展示海滩风景图 自读课文 想一想 在海滩上发生 了一件什么事 2 汇报交流 二 抓重点句 理解人物 1 学习 小姑娘答应画家 为他看衣服 这部分内容 理解 小姑娘乐于助人的品质 学生读 1 6 自然段 思考 从哪里看出小姑娘答应画家 帮他看衣服呢 学生汇报 指导朗读 体会这是一个懂事 文静 乐于助人的小姑 娘 2 学习 小姑娘为画家看衣服 这部分内容 理解小姑娘信 守诺言的品质 自读 7 12 自然段 说说你有什么感受 从哪儿看出来 的 学生汇报交流 引导学生从描写小姑娘神态 动作 语言的句子中体会 小姑娘的美好心灵 指导朗读 体会天气越来越热 但小姑娘焦急却做事耐 心认真 A 我答应了叔叔 一定得等他回来 B 太阳越升越高 小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠 眼睛里露出焦急的神情 C 海水轻轻地漫上沙滩 小姑娘站起来 把画家的衣 服和画夹紧紧地搂在胸前 一步步往后退 眼睛直望着礁石那边 3 学习 小姑娘不要画家送的贝壳 这部分内容 体会小姑 娘不图回报 拾金不昧的美好品质 小姑娘摇摇头 对画家说 我不要 老师说过 不能随 便要别人的东西 我要回家吃饭了 带着你的理解读 找出文中描写贝壳美以及小姑娘对贝壳羡慕的句子 体 会小姑娘对美丽贝壳的喜爱之情 小姑娘既然这么喜爱这些贝壳 那她为什么又要拒绝呢 小姑娘多么喜欢贝壳啊 画家希望她能悄悄地捡起来 没想到小姑娘把他喊住了 叔叔 你的贝壳掉了 她弯下腰 把一颗颗贝壳捡起来 还给了画家 指名学生读 找出描写小姑娘动作的词语 说说你体会到了什么 三 激发想像 升华人物 四 总结提高 体验美感 1 出示句子 碧蓝的海水一望无际 海浪激起的泡沫像一堆 堆白雪 美极了 理解 一望无际 指导朗读 体会海滩的美 2 理
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