语文人教版四年级下册31普罗米修斯

课题 31 普罗米修斯 教学内容 第一课时 课型方式 要素组合 课时形态 标准课 教学设计 陈艳萍 教学 重点 练习概括课文的主要内容 想象画面 教学 目标 1 能正确读写部分词语 正确 流利 有感情地朗读课文 2 抓住重点词语 句子 段落想象画面 揣摩人物的心情 感悟人物的品质 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 3 赞美普罗米修斯 帮助学生树立正确的人生观和价值观 教学 难点 揣摩人物的心情 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 设计 意图 引领学生关注课题 熟悉课题 通过多种方式的读 教会学生理解词语的方法 运用分解问题的方法等手段 解决本节课的 重难点 操作 流程 话题切入 打开世界神话故事的窗口 1 师激趣导入 同学们 你们都看过或听过这些神话故事 2 引出课题 师 这些都是中国的神话故事 今天我们要来 学习一篇古希腊的神话故事 故事的主人翁的名字 叫 普罗米修斯 板书课题 听 想 说 读 讲 听 1 一个新的故事 大家一定很想马上看看吧 现在就让我们自由读课文 读准生字 读 通句子 再看看课文写到了哪几个神 用横线把他们的名字画出来 学生自学 2 检查字词 说一说你在读课文的时候 那些字词读起来比较困难 出示 普罗米修斯 赫拉克勒斯 宙斯 阿波罗 男女生分别读 指名读 惩罚 悲惨 喷射 驱赶 饶恕 把这些词的两个字分开 你发现了什么 两个字 意思相近 发现了这点就能读好了 分组读 出示 驱寒取暖 气急败坏 问 结合上下文 能说说它们的意思吗 3 指名读 同位读 课文中的生字词 注意纠正字音 4 了解课文主要内容 想 讲 考查 普罗米修斯做了一件什么事 指名讲 5 利用人物关系练习概括课文主要内容 出示 领袖 的字理 理解意思 我们把这些内容串连一下就是课文主要内容了 小动 4 人小组交流 设计 意图 通过多读让学生更加体会课文的内容 通过练笔让学生学会赞美 从而树立正确的人生活观和价值观 一 激趣 谈话导 入 2 分 二 初读感知 概括大 意 13 分 20 分 三 走进人物 品读画面 20 分 四 练笔拓展 5 分 操作 流程 读 想 说 小动 1 默读课文第 1 2 自然段 出示自学要求 把这 两个完全相反的画面用波浪线画出来 边读边展 开想象 让自己走进这两个相反的画面 体会心情 变化 2 画面再现 想象品味 以学生汇报 老师引导为 主 画面一 很久很久以前 地面上没有火 人们只好 吃生的东西 在无边的黑暗中度过一个有一个长夜 画面二 自从有了火 人类就开始用它烧熟食物 驱寒取暖 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 3 这样的光明与温暖是谁带给人类的 普罗米修斯 为人间做出了多大的贡献啊 普罗米修斯的这种感 情就是爱 板书 爱 对人类的大爱 4 句子比较 学习文中用反问和感叹结合的形式表 达强烈感情的方法 句 1 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛 苦 但绝不会承认错误 更不会归还火种 句 2 为人类造福 没有错 我可以忍受各种痛苦 但不会承认错误 不会归还火种 想 写 听 1 学生练笔 我想对普罗米修斯说 2 交流评议 3 小结 是的 一个心中充