语文人教版四年级下册乡下人家

21 乡下人家 教学设计 勐养民族小学 罗红艳 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷地热爱之情 3 了解课文的叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 二 教学重难点 1 重点 了解课文内容 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面 从而感受到乡 村生活的美好 激发学生对农村生活的兴趣和热爱 2 难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 了解课文在空间 时间上交叉 叙述的顺序 三 教学准备 教学课件 四 教学过程 一 图片导入 看 老师为你们带来了什么 播放乡村风光图片 看这画面 你们知道这是什么地方吗 对 这是乡下 在乡间的小路上 你会闻到泥土的芳香 在夜晚的池塘边 你会听到青蛙的鸣唱 在碧绿的草地上 你会看 到成群的鸭鹅 真是太美了 这节课我们就跟随作者陈醉云一起走进乡村生活 走进这平凡的农家小院 去 领略乡下人家那美好的田园生活吧 板书课题 齐读课题 二 探究新知 1 请同学们用自己喜欢的方式读一遍课文 在读的过程中要求读准字音 划出生字词 读通句子 2 找一找文中的哪句话写出了作者的感受 三 精讲点拨 在学习课文之前 老师可要检查一下同学们对生字词掌握 哪位同学来读一读这些词语 图片出示生 字词 1 学习生字生词 不错 读得这么流利 看来同学们是用心预习过的 2 那请同学们再说说文中的哪句话写出了作者的感受 出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 3 理解 独特 迷人 的含义 进而理解整段话的含义 独特 是指 独有的 与众不同的 迷人 是说 吸引人 这句话是说乡下人家 在任何时候 在任何季节都有着自己独特的 很吸引人的美 屋前搭瓜架 1 过渡 那么 乡下人家 的风景怎样独特 迷人呢 我们先来看看第一处风景 屋前搭瓜架 请 大家打开课文 齐读第一自然段 2 同学们都被屋前的瓜架给吸引了 那么你能不能把这个自然段用一句简短的话来概括一下呢 屋前 搭瓜架 真棒 你觉得这段中的哪个句子最能体现出乡下人家的独特 迷人 用直线画下来 出示句子 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根 大旗杆 可爱多了 3 同学们 从这句话里你体会到什么 乡村的可爱 4 作者把乡村描写得这么可爱 知道用什么修辞方法写吗 对比 是呀 这句话的前部分说了有生机 的藤和叶 后面说的是呆板 严肃的石狮子和旗杆 这样形成了鲜明的 生接 对比 那么美的句子 请女生读对比的前半句 男生读对比的后半句 师 是呀 这就是对比的好处 更加能突出乡下人家 有一道独特 迷人的风景 归纳学习方法 刚才我们学习第一处乡村风景是 先读 再找句子 然后去体会 好 下面我们就用这样的学习方法四 人小组去学习其余的几处风景吧 小组学习 1 出示 四人小组合作学习 要求 选最喜欢的一处风景 美美地读一读 划出这一处风景最能体现出乡下人家独特 迷人的句子 2 组内品读 交流感受 师巡视 适时点拨 表扬 小组汇报 1 门前种鲜花 师过渡 同学们的学习兴趣真浓 讨论得这么激烈 一定有很大的收获 哪个小组来汇报你们喜欢的乡 村风景 先读句子 找句子 谈体会 有些人家 还在门前 朴素中带着几分 师 听了他们的朗读 你们有什么体会 鲜花盛开 花团锦簇 师 瞧 它们开得多欢呀 而且这些花依着时令顺序开放 一年四季都有花相伴 难怪作者说朴素中 生接读 这真是一派 生接读 我们一起再美美地读一读这个句子吧 师 屋前一年四季有花相伴 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 有一道独特 迷人的风景 2 屋后春笋冒 过渡 谁再来说说你喜欢的乡村景色 竹 又是乡下一道独特的风景 独特在哪里 哪个小组来汇报 读课文 几场春雨 师 这个句子 作者用了什么修辞手法 拟人 你是从哪个字知道的呢 探 那么 用上拟人的修 辞手法有什么好处 能突出春雨后 竹笋长得很多很快 春天的乡下生机勃勃 你能做做 探 出头来这 个动作吗 全班同学一起做 师 多可爱 调皮的小笋芽呀 就用这种语气再读读这句话 小组齐读 师 听了大家的朗读 我仿佛看到了一幅雨后春笋的美丽画面 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 有一道独特 迷人的风景 3 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 过渡 我们乡下的植物生机勃勃 富有情趣 动物们也不甘示弱 哪个小组来汇报描写院里鸡觅食的这 一处风景 句子 从他们的房前屋后走过 走来走去 师 这又是一个什么句啊 拟人 从哪里知道的 率领 大踏步 师 多温馨 多威武啊 谁可以读出母鸡和小鸡的温馨 和雄鸡的威武呢 过渡 那河中的鸭子是怎样的呢 哪个小组来读读 句子 他们的屋后 从不吃惊 师 你有什么体会 生答 这鸭子生活得自由自在 跟妇女成了好朋友 所以有妇女来了 他们都不吃惊 师 鸡鸭成群 都与人相处得那么自然 和谐 又是一道独特的风景 是城里无法找到的风景 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 有一道独特 迷人的风景 4 门前吃晚饭 过渡 哪个小组来汇报门前吃晚饭这处风景 出示句子 他们把桌椅饭菜搬到门前 和谐的田园风景画 师 这么美的景色 让我们一起去欣赏一下乡下人家傍晚的景象 好吗 出示幻灯片 乡村晚餐图 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 有一道独特 迷人的风景 5 秋夜催眠曲 过渡 秋天到了 我们乡下的夜里又是怎样一幅画面呢 哪个小组来汇报 句子 秋天到了 进入梦乡 齐读本段 织 织 织 织呀 女生读 导读 要读出那种安静的美好情景 边听边让男同学闭眼想象 人们 动物们听到这个美妙的音乐 会 怎么样呢 师 读得真好 老师听得都快睡着了 怪不得 辛苦一天的人们 能甜甜蜜蜜地进入梦乡 这秋夜梦幻 般的美真是更令人陶醉 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 有一道独特 迷人的风景 四 总结拓展 总结 同学们 你们的交流 你们的朗读 更让我深刻地感受到我们看似平凡 普通的乡村生活竟如此 美丽 美得朴素 美得动人 现在我们真可以大胆地 自豪地说 我们乡下人家 不论春夏秋冬 不论白天 黑夜 都有一道独特 迷人的风景 拓展 课文写了乡下的春天 夏天 秋天 很遗憾作者没有写冬天 那么你想象中乡下的冬天是一幅怎 样的图画呢 请同学们大胆想象一下 把想到的说给大家听听 抽生说 同学们说得真好 看 老师给 大家带来了一张图片 它和同学们说得一样吗 出示冬景图 课堂小结 有了同学们这一幅冬景图啊 现在我们真可以大胆地说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 作者把乡下人家写得多美呀 屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后春笋冒 院里鸡 觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静催眠曲 多么自然