小学五年级上册音乐第四单元《情系江淮》教案教学设计

第 1 页 共 8 页 小学五年级上册音乐第四单元小学五年级上册音乐第四单元 情系江淮情系江淮 教案教学设计教案教学设计 第四单元情系江淮 第一课时 总第 课时 备课时间 上课时间 教学内容 1 唱 杨柳青 2 听 女声独 唱 合唱 杨柳叶子青 教学目标 1 通过学习江苏民歌 杨柳青 使学生能从 中感受到浓郁的扬州民歌风格 2 用轻快 活泼的声音演唱 杨柳青 并尝 试用扬州方言来演唱 3 通过欣赏女声独唱 合唱 杨柳叶子青 加深学生对江苏民歌的了解和认识 4 讲授扬州相关文化 使学生增加对民歌的认 识 并喜爱民族文化 教学重 难点 1 感受民歌独有的地方风味 2 尝试用扬州方言演唱歌曲 教学准备 多媒体及课件 教学过程 一 谈话导入 第 2 页 共 8 页 师 同学们 还记得听过的乐曲 火车向着韶山 跑 吗 我们知道韶山是毛主席的故乡 你可知道江 泽民爷爷的故乡在哪里吗 生 江苏扬州 随机点击 诗句风景扬州八怪扬 州小吃 1 诗句 师 谁能说出一句与扬州有关的古诗 生 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 师 好一个 烟花三月下扬州 有好多诗人曾经在作品中写到扬州美景 比如杜 牧诗 寄扬州韩绰判官 青山隐隐水迢迢 秋尽江南 草未凋 二十四桥明月夜 玉人何处教吹箫 2 风光 师 你们谁去过扬州 介绍一下你所见到的扬州 好吗 生 师 谢谢你的介绍 让我们随着美妙的音乐 去 游览扬州的美景吧 播放 杨柳青 的音乐 出示 扬州风光图 让学生欣赏画面 师 扬州美吗 生 美 第 3 页 共 8 页 3 扬州八怪 师 扬州还有更有名的呢 比如 扬州八怪他们 是中国画史上杰出的群体 多媒体播放 4 扬州小吃 师 扬州的小吃名扬天下 有 二 学习新歌 1 感受歌曲 师 怎么样 陶醉了吧 告诉你们 扬州的民歌 也是很有名的呢 今天 我们就来听一首扬州民歌 杨柳青 全体同学听赏歌曲一遍 师 听了这首歌曲 你有什么感受 生 轻松 活泼 充满活力 表达了劳动人民过 上幸福生活后愉快的心情 生 有很多衬词 学生说不出 则由老师问 歌 中有许多歌词是在括号里的 你知道是为什么吗 2 了解衬词在歌曲中的作用 师 那么多衬词又不表达什么具体的意思 能不 能去掉不唱呢 先听老师去掉衬词唱歌曲 再听歌 曲 感受衬词的作用 生 衬词虽然不表达具体意思 但是能够起到烘 托气氛的作用 没有了衬词 这首歌曲就没有味道了 第 4 页 共 8 页 师 说得真好 杨柳青 是江苏扬州地区最富 代表性的民歌之一 歌曲因为有了这些衬词 所以更 显得活泼风趣 生跟音乐用 lu 哼唱一遍 3 体会强弱 师 这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的 那么 请你想想 一边劳动一边唱歌 是怎样的情景 呢 引导学生边听音乐 做动作边体会 可以是除 草 割麦 师 看一下拍号 2 4 拍 它的强弱规律是怎 样的 强弱 演唱时注意要有所体现 下面 请同学们跟着老师的琴声 再轻轻地哼唱 4 了解歌名与歌曲内容之间的关系 师 请同学们轻声读读歌词 找找歌曲题目与内 容之间有没有关系 提示学生去掉了衬词看歌词 歌曲的题目 杨 柳青 与歌曲内容是什么关系 让学生自由想象 师 歌曲最早的歌词的确与柳色青青有关 在流 传的过程中逐步成为脱离歌词内容的衬词 本课中的 杨柳已经和歌词毫无关系了 第 5 页 共 8 页 生跟范唱音乐轻声唱歌词 生跟琴声填歌词唱 边唱边找什么地方感觉比 较难唱 5 难点解决 师 有难唱的地方吗 生 师 引导学生练习 并渗透乐理知识 结合用 读歌词的方法解决附点节奏难点 师 好的 我们把歌曲连起来唱 不要唱错哦 一到两遍 直至唱熟 生再唱一遍歌词 唱出活泼与诙谐的感觉来 注 意歌曲的强弱感觉 衬词的表达等 三 表现新歌 师 同学们唱得不错 杨柳青 是一首扬州民 歌 关于民歌我们以前也讲过这方面的一些知识 谁 能够说说 民歌是怎样产生的 生 师 不错 民歌产生于民间 在民间的各种风俗 活动中 由口头创作又经过口头广泛流传 在流传的 过程中不断地被加工进行再创作 使之更加完美 正 因为这样 许多民歌都是用当地的方言来演唱的 杨柳青 这首歌曲如果用方言来演唱的话一定会更 第 6 页 共 8 页 加有趣的 师 我找着了一首用正宗的扬州方言演唱的 杨 柳青 你们来品味品味 生 听录音 师 觉得扬州方言有什么特点 扬州方 言前鼻音较多 发音的位置相对靠前 没有 zh ch sh 都变成 z c s 了 我们一起 学一学 教学生学用扬州方言演唱 师 有一句话叫 说的比唱的还好听 我觉得 你们要向这句话作一次挑战 唱的比说的好听 行不行 生 行 在老师的引导下用扬州方言演唱 师 哎呀乖乖隆地东 不错啊你们 用扬州方 言说 师 再唱一遍 师 你们唱得很开心啊 是的 现在我要请你 们同桌来讨论一下 歌曲中令你情绪高涨的地方在哪 里 生 那一大段衬词 师 这些衬词虽然不表达意思 却表现了当地人 民在唱这首歌时的心情 师 原来民歌中的衬词这么有意思 接下来 我 第 7 页 共 8 页 们再用扬州方言来唱一遍 不过我有个 要求 变换一下方式来演唱 你们给我出出注意 生 1 领唱 齐唱 2 加动作演唱 3 加上一些打击乐器唱 四 拓展延伸 师 同学们唱得真好 民歌 杨柳青 因题材的 不同 有很多变体 下面我们来听一听女声独唱和女 声合唱的 杨柳叶子青 生听歌曲 师提问 1 这首江苏民歌在音乐表现上有什么 特点 2 两种演唱形式给你带来怎样不同的感受 3 和 杨柳青 相比 女声合唱 杨柳叶子青 有哪些新鲜的地方 你喜欢吗 为什么 生再听女声合唱 杨柳叶子青 感受 体验合 唱的魅力 五 课堂小结 师 今天我们不仅学会了演唱 杨柳青 这首歌 还知道了不少其他的知识