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文档简介

课 题 第二单元 万以内的加法和减法 加减法 的验算方法 计划课时第二课时 教学内容分析 教学内容 教科书第 28 页 例 2 教学减法的验算 教材的处理与加法验算相同 先提出问题 再运用小组 讨论的方式进行 学生提出了两种具体的验算方法 归纳是 1 用被减数减 去差 看是不是等于减数 2 用差加减数看是不是等于被减数 教学目标 通过创设具体的情境 使学生初步学会减法的验算 并通过减法验算方法的 交流 让学会体会算法的多样化 培养学生探索 合作交流的意识和能力 让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题 体会用数学的乐趣 教学 重 难点 理解验算的意义 经历探索方法的过程 学会对加法进行验算 培养检验的意 识和习惯 教学准备课件 教学设计思路 含 教法设计 学法指导 教学这部分内容依然可采用小组合作学习的方式进行 由于学生在学习加 法验算时已经了解了如何进行验算 这里应当充分体现学生自主探索 让学生 观察减法算式的各部分关系 提出验算的方法 教学环 节 教学内容与教师活动学生活动设计意 图 一 创设 情境 二 合作 学习探究 新知 三 反馈 练习 四 全课 小结 师 昨天 老师让同学们调查了有关 爸爸 妈妈买家里东西 是怎样付钱 的 谁愿意说一说 师 同学们 调查得真多 挂图 昨 天小明妈妈拿 200 元买了一套运动服 和一双运动鞋 一共要 183 元 阿姨 找给妈妈多少钱 板书 200 183 17 元 2 0 0 1 8 3 1 7 师 小明说什么 师 小精灵也说 怎样检验减法计算 的结果 板书 减法的验算 反馈学生验算的结果 师 哪组同学愿意把你们验算的方法 告诉大家 师 你最喜欢哪种方法 啄木鸟捉害虫 电脑显示 苹果树上有许多虫子 请同学们来当 啄木鸟为苹果树捉害虫 师 通过这节课的学习 你发现了什么 有什么收获 生 1 爸爸买一双鞋和一个足 球要 165 元钱 爸爸付 200 元 钱 阿姨找给爸爸 35 元 生 2 生 小明说找的钱对不对呢 小组合作 探究怎样检验减 法计算的结果 引导学生用自己的语言说出自 己的验算方法和结果 鼓励学 生不同的方法 如 生 1 我用 200 减 17 看是不 是等于 183 生 2 我用 17 加上 183 看是 不是等于 200 做一做 教科书第 28 页 比一比 看谁聪明 用 0 1 2 9 这十个数字 组成一个加法竖式 学生自己总结本节课学习的 内容 实践活动 回家把昨天你调查 到的情况 用验算的方法告诉 爸爸 妈妈 创设 情景调动 学生学习 积极性 让学 生自主 学习 探
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