语文人教版四年级下册《牧场之国》

牧牧场场之国之国 教学教学设计设计 朱梅朱梅 教学目标 教学目标 认识本课生字 理解由生字组成的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 想象画面 感受异国的田园风光 体会动物与人 与环境和谐统一的美好境界 3 揣摩课文中优美的语言 理解课文内容 教学重点 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 感受异国的田园风光 积累词句 教学难点 教学难点 培养通过语言文字想象画面的能力 教学准备教学准备 师生共同收集查阅有关荷兰的图片及资料 2 多媒体课件 课时安排课时安排 第一 第一课时 教学过程 教学过程 一 语言导入 激发兴趣 1 师 今天 老师带大家飞越重洋 做一次跨越国际的长途旅游 这个地方是哪儿 请大家跟随老师一起写出来 2 读了课题 你知道什么是牧场 牧场之国是哪个国家 3 师 荷兰以郁金香 风车 牧场和运河闻名天下 让我们随同作者走进这优美 恬静的地方吧 二 初步阅读 整体感知 1 自由读课文 读准字音 边读边想像画面 2 你能说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象 出示推荐的词语 根据学生的发言提取关键词语板书 辽阔美丽 幽远宁静 一望无垠 以碧千里 牛羊成群 骏马飞驰 三 自读自悟 交流讨论 师 课文描写的画面特别美 哪个画面留给你的印象特别深 请你把这个段落多读几 遍 细细感受荷兰的独特魅力 学生自由朗读 全班交流 相机指导精彩语段 1 句子 一条条运河之间的绿色低地上 黑白花牛 白头黑牛 白腰蓝嘴黑牛 在低 头吃草 有的牛背上盖着防潮的毛毡 牛群吃草时非常专注 有时站立不动 仿佛正在思 考着什么 牛犊的模样像贵夫人 仪态端庄 老牛好似牛群的家长 无比尊严 极目远眺 四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛 1 读了句子 让我感受到牛无论是吃草还是站着都像一个人那样深沉含蓄 不时 地思考着生活中的各种问题 它在思考什么呢 2 你喜欢老牛还是牛犊 文中分别把它们比作什么 学学它们的神态 师 不同的国家 不同的生活习惯 不同的文化导致我们用语言时的不同表达方式和习惯 国家之间文化有差异 但是各具魅力 谁愿意用朗读来表现牛犊的优雅及老牛的尊严 4 师 听了你的朗读 我们知道了 这就是真正的荷兰 板书 2 句子 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间 成群的骏马 匹匹剽肥体壮 除了 深深的野草遮掩着的运河 没有什么能够阻挡它们飞驰到远方 辽阔无垠的原野似乎归它 们所有 它们是这个自由王国的主人和公爵 1 师 没有牧人的吆喝 没有食物的纷争 没有强敌的进攻 没有非洲原野动物 的厮杀 此时 你看到的是一群怎样的骏马 根据学生的回答有选择地板书 膘肥体壮 自由自在 尽情驰骋 无拘无束 这就是一幅草原骏马和谐图 2 读板书 这就是真正的荷兰 3 句子 在天堂般的绿色草原上 白色的绵羊 悠然自得 黑色的猪群 不停地呼噜着 像是对什么表示赞许 成千上万的小鸡 成群结队的长毛山羊 在见不到一个人影的绿草 地上 安闲到欣赏着这属于它们自己的王国 1 师 这个画面中 老师最喜欢成千上万的小鸡 毛茸茸的 就像在绿毯上滚动 着的一个个小绒球 你喜欢什么 把相关的句子多读读 2 黑色的小猪肯定是在绿草地上生活得自由 快乐 满足 才会赞许地点头 它 点着头说什么呢 生 它会说多么广阔的草原是我的家 生 我和朋友生活在一起 没有敌人威胁 没有人类打扰 幸福极了 3 师 从你们的言语中 我们看到了草原上快乐的小猪 更看到了一幅动物与自 然和谐统一的画面 让我们用朗读来表达这个画面吧 4 读板书 这就是真正的荷兰 4 当夜晚来临 牲畜要归圈了 牧场之国呈现的是一个怎样的情景 你能用朗读来 告诉大家吗 指导朗读最后一个自然段 四 小结 通过学习 我们发现作者用生动优美的语言告诉我们 这就是真正的荷兰 五 观看画面 领略牧场风光 在优美的音乐中播放多媒体课件 教师叙述 辽阔无垠的草原 悠远宁静的牧场 丝绒般 的碧绿草原与流淌的运河相伴在一起 牧场上 羊儿悠闲地享受着阳光 黑白花牛专注地 品尝着鲜嫩的青草 除了运河 没有什么能够阻挡膘肥体壮的马儿飞驰到远方 这就是真 正的荷兰 一 此刻 你能用自己的话来赞美荷兰吗 二 让我们用作者的话来赞美荷兰 这就是真正的荷兰 你能理解 真正 的含 义吗 师 这句话在文中反复出现 将课文的每个自然段紧密联系在一起 看似简单的一句话却 表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情 六 拓展延伸 领悟中心 一 学生交流展示课前搜集的资料 二 赞美荷兰 高大的风车 迷人的郁金香 辽阔的牧场 骏马驰骋 牛羊成群告诉我们 这就 是真正的荷兰 生动优美的课文告诉我们 这就是真正的荷兰 让我们满怀赞美之情告诉所有人 这就是真正的荷兰 三 小练笔 老师配乐朗诵 把学生带入牧场之国的情景中 学生写下此时的感受 可以用上 这 就是真正的荷兰 七 推荐作品 课外延伸 著名作家老舍先生的散文 草原 将带你领略另一番牧场风光 同时品味不同的语 言文字所表达出来的韵味和魅力 牧场之国牧场之国 教学反思教学反思 牧场之国 是一首意境优美的散文诗 教学这篇文章 意图是引领学生感受荷兰和谐 优美 宁静 悠闲的田园风光图 感受作者热爱大自然的情怀 本文是略读课文 在教学这篇课文时 我采取以学生自读自悟为主的方式 让学生充 分感受牧场之国荷兰的特点 课堂上的教学 我把主动权还给学生 让学生找找自己最喜欢的句子 读出自己对句 子的理解 分享对荷兰这个牧场之国的感受 在教学时 我注意采用多种形式的朗读让学 生感受语言的特点 感悟荷兰牧场的美 激发热爱大自然的情感 仿佛自己也置身于荷兰 动物与自然和谐相处 辽阔无际的牧场上 正在欣赏着优美的画卷 被眼前的景致所陶醉 发出 这就是真正的荷兰 的由衷感慨 再适时通过多媒体课件向学生展示一幅幅如诗如 画的图片 学生再一次为荷兰的美倾倒 把荷兰的印象牢牢地记在脑海了 教给了学生如何阅读文章的方法我认为非常重要 不只是授之以鱼 更是授之以渔 通过这堂课的学习 学生不仅欣赏到了荷兰美丽的风景 感受了作者优美文笔 更掌握了 如何去读懂以及如何表达眼中所见的美景的一些方法 但在实际的教学过程中我还是牵得太死 互动开