语文人教版四年级下册父亲的菜园

28 父亲的菜园 教学设计 教学目标教学目标 1 指导学生认识 8 个生字 2 指导学生有感情地朗读课文 感受并学习父亲的执著 勤劳等品质 3 指导学生进一步学习通过具体事例描写人物的方法 重点难点重点难点 1 教学重点 感受并学习父亲的执著和勤劳 2 教学难点 理解父亲菜园的来之不易和它的象征意义 课前准备课前准备 教学课件 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 开门见山 导入新课一 开门见山 导入新课 1 同学们 今天我们一起走进作家王树槐先生笔下的一块菜地 父亲的菜园 出示课 件 齐读课题 二 检查预习 了解大意二 检查预习 了解大意 1 词句检查 1 教师 课前预习了课文的请举手 既然同学们都预习了课文 老师就来检查一下你们 的预习情况 能挑战读这些词语吗 指名读 出示课件 盛不满 狰狞 箢箕 豌豆 榨 干 伺候 铁锨 贫瘠 出示课件 箢箕 铁锨 2 词语读好了 谁能来说说课文讲了一件什么事 三 一读课文 走近菜园三 一读课文 走近菜园 1 接下来请同学们快速浏览课文 勾画出描写这块菜地的 五字 短语 2 学生自由读课文 并圈画描写菜园的短语 3 指名说 荒凉的山坡 狰狞的岩石 绿绿的豌豆 碧绿的翡翠 可怖的岩石 诱人的翠 绿 贫瘠的土地 4 快速浏览这些词语 你能把这些词语分成两类吗 四 二读课文 走向父亲四 二读课文 走向父亲 1 同是一块菜地 却发生这么大的变化 看着这惊人的变化你的头脑中会产生什么疑问 请同学们再一次快速浏览课文 勾画出描写父亲言行的词句 抓住最触动你心弦的句子读一 读 并在句子旁边写下自己的感受 2 学生自由读课文 教师巡回 3 反馈 随机交流 预设一 1 每天 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一担柴 草回来 为什么令你感受深 板书 勤劳 教师 你很会读书 抓住描写父亲动作的句子 去体会 还有哪个描写父亲动作的句子触动了你的心弦 预设二 2 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一筐挑上 去 盖住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 你也很会读书 能抓住 句中的词语来概括 换词语板书 坚持不懈 预设三 重点讲解 出示第四自然段 1 课件出示句子 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 2 指名说 你从这个句子中感受到了 什么 勇敢 勤劳 你们是从哪几个词语 中感受到的或者说哪几个词语最触动你的心弦 3 如果是拍电影的话 这里是快镜头还是慢镜头 4 一丢 一抓 一冲 到底有多快呢 5 你能把你的理解融进你的朗读中去吗 指名读 评价读 齐读 6 同学们 父亲当时就是这么毅然地冲进了暴雨中 然而作者却让镜头在这里戛然而止 省略号背后藏着的是怎样的画面呢 谁来说 7 你们的想象力非常丰富 让我们看到了一位勇敢的父亲 预设四 1 父亲坚毅地说 我们去开一块新的菜地 指名说 还有哪句话触动了你的心弦 告诉大家在第几自然段第几句话读懂的 为什么打动 了你 预设五 2 父亲摸着我的后脑勺 信心十足地说 当然能 板书 信心十足 预设六 3 出示课件 父亲说 我们不能光顾眼前 也真为了这片荒地 它是拼了命 才养出这一片豌豆来 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季的豌豆就用来肥土吧 1 说一说你为什么画这个句子 你从哪几个词语中体会到的 2 此时的父亲已经把这块菜地当做他的 一个孩子 一块宝贝 命根子 来 虽然此时 的全家人是多么希望能吃上香喷喷的炒豌豆 但是父亲为了这片土地 还是把这一季豌豆全 用来肥土 把你们的理解融进你的朗读中去 谁来读读这个句子 指导朗读 三 小结 归纳写作方法 同学们 学到这里 你一定知道父亲是怎样让这块贫瘠的土地变成碧绿的翡翠 1 父亲坚毅地说 我们去开一块新的菜地 2 每天 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一担柴草回来 3 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一筐挑上去 盖 住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 4 父亲摸着我的后脑勺 信心十足地说 当然能 5 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆 来 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季的豌豆就用来肥土吧 6 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 快速浏览这些句子 谁能将它们分成两部分 这就是语言描写的句子 课件出示 请男同学 读好父亲的话语 女同学注意倾听 评价 这就是动作描写的句子 课件出示 请女同学读 好这些句子 男同学注意倾听 五 重返菜园五 重返菜园 质疑课题质疑课题 1 回归课题 1 齐读 2 再读第一句话 这里说是我家的菜园 而课题说是 父亲的菜园 这时你的心中会产 生什么疑问 六 总结课文 走出菜园六 总结课文 走出菜园 七 布置作业 拓展延伸七