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农村小学中年级起步作文农村小学中年级起步作文 小课题研究小课题研究 邛崃市前进小学 阎春 研究原因研究原因 我们学校地处农村 三年级学生进入作文这个大熔 炉 都感到作文难 不会写 而学生又害怕作文课 为应付作文 部分学生便使出浑身招数 或照抄作文 改头换面 或依赖他人 闭门造车 作文内容素材缺乏 弄虚作假 书面与口头表达能力发 展不协调 学生对作文产生畏难心理 逐渐对作文失去感情和兴趣 也不利于培养学生良好的个性品质和文学素养功底 只有热爱生活 并且善于观察的人 才能从生活中发现写作的素材 并产生强烈的写 作欲望 训练学生做生活的有心人 研究依据 研究依据 1 语文新课程标准 要求 写作要感情真挚 力求表达自己 对自然 社会 人生的独特感受和真切体验 学生作文来源于生 活 引导学生认识周围的世界 认识生活 热爱生活 做学习 生 活的主人 激发他们乐于写作的情感 点燃他们写作的热情 2 中年级每册教材安排了 笔下生花 的内容 这些习作的内 容基本上与单元主题相连 与本单元的 畅所欲言 一致 体现了 说与写的整合 研究目标 研究目标 1 通过研究和实践 激发学生观察的兴趣 让学生乐于观察生 活 教给他们观察方法 培养他们勤于观察 自主观察 勤于动笔习 惯 提高表达生活和思想的能力 2 通过研究和实践 总结出在生活中作文的基本途径 内容的 组织 方法的选择 教学程序的设计 得出在生活中作文的操作性 理论 研究措施 研究措施 一 研究探讨中年级起步作文教学存在的问题 搜集有关资料 二 培养学生观察能力 1 激发观察兴趣 让学生乐于观察 1 亲身体验中观察 如洗碗 让孩子通过亲身体验把活动过 程有效地领悟下来 并注重过程的某些细节 有顺序地记录下来 2 活动中观察 比如老鹰捉小鸡 好玩是孩子的天性 从孩 子喜欢的事物中观察 各种各样 丰富多彩的课余生活为学生的写 作提供了良好的氛围 效果容易事半功倍 2 教给方法 让学生善于观察 1 有序观察 可从看图入手 教给观察方法 如 从整体到 部分 从近到远 从上到下 从景到人 等等 如看图写话 教给 学生从近到远 或者由远及近的方法 2 重点观察 引导学生抓住特点观察事物 他们观察事物往 往不精细 常忽略了对一些重要细节的观察 在指导时 教师应抓 住那些易被忽略而又十分重要的细节 三 注重读写结合 抓好课内作文训练与课外阅读教学相结合 五 培养习惯 让学生勤于动笔 1 培养学生写日记的习惯 2 激励学生 肯定学生 让孩子感受到成功 六 注重有效的讲评作文 七 在班级内开展读书交流活动 朗
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