语文人教版四年级下册生命生命教案

生命生命生命生命 教案设计教案设计 两课时 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 积累好词佳句 2 联系上下文和生活实际 借助资料读懂文中的三个小故事 理解含义深刻的 句子 揣摩其中蕴涵的深刻意思 教学重点 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限的生 命体现出无限的价值 教学难点 二 教学过程 一 导语 通过摆放盆栽了解生命 摸自己心跳感受生命 再引入课题 这就是生 命 今天我们来学习台湾女作家杏林子写的文章 生命 生命 看看在她的 眼中生命到底是什么呢 板书课题 板书课题 二 齐读文本 感悟生命 1 齐读课文 思考以下问题 a 作者认为生命是什么 b 课文关于 生命 讲了哪几件事 可以抓住课文中的关键词进行概括 2 交流批注 1 我常常在想 生命是什么呢 这不仅是作者的思考 也应该是值得我们每个人思考的问题 希望通过这 节课的学习 你能找到答案 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值让有限的生命体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更加光 彩有力 师 这个句子写出了作者对生命的感悟 也是全文的中心句 全文的中心句 生命对于 每个人都只有一次 我们应该热爱 应该珍惜 应该好好使用它 过渡 2 课文通过哪几个事例让作者得出这样的感悟 请同学们从文中找出重 点词语来概括相应的事例 3 研读事例 品味生命 1 自读 飞蛾求生 部分 画出你感受最深的词句画出你感受最深的词句 思考 你感悟到了 什么 可在旁边写写你的感受 请同学回答 1 出示句子 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样 强烈 那样鲜明 2 抓重点词语 理解句子 指导朗读 这句话中你抓住了哪些重点词语重点词语 这些重点词语让你感受到些什么 挣扎 鼓动双翅 跃动 那样 抓重点词语在朗读中感受到了飞蛾 的求生欲望 听了同学的朗读 我仿佛看见了极力求生的飞蛾 是啊 要想赢得生命 飞蛾竭尽全力 可是 要结束生命 只需要杏林子的手指稍稍一用力 同学们 你们可知 一只飞蛾的平均寿命只有 9 天 然而为了这短短的 9 天 小小的飞 蛾拼命地挣扎 始终没有放弃自己的生命 你能把它为命运抗争的精神读出来 吗 标点也是无声的语言 如果你能把这感叹号所表达的情感读出来 就更好 了 指名读评议 齐读 3 想象说话 是啊 凡是生物 都有强烈的求生欲望 都极其珍视自己的生命 如果你 是杏林子 看到你手里的飞蛾这样挣扎 你又会怎样想 怎样做 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了他 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了他 作者从这个事例中感悟到了什么 可用课文的话来回答 作者从这个事例中感悟到了什么 可用课文的话来回答 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 4 回扣主题 飞蛾求生飞蛾求生 香瓜子生长香瓜子生长 板书板书 静听心跳静听心跳 小结 是啊 作者被这个小生灵顽强的求生欲所震撼 凡是生物 都有 强烈的求生欲望 都极其珍视自己的生命 这就是 生读课题 生命 生 命 2 走进香瓜子 读背环节 1 这是作者手中触摸到的生命 作者眼中的生命又是什么样的 照上 面的抓重点词语理解句子的学习方法 自学第二个事例 说说你从哪些词句中 感受到震撼 2 你抓住了哪些词句 把它读出来 出示句子 ppt 显示 问 你从哪些词句感受香瓜子生命力的强 A 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过了几天 竟然冒出一截小瓜苗 竟 然 没有想到的 出乎意料 表达出一种惊喜 表达出一种惊喜 你体会到了什么 生命力的顽 强 B 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 读出顽强生命力 C 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向 上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 即使 赞美 敬佩 崇敬感情 即使它仅仅只活了几天 你又体 会到了什么 让我们再来读读这段话 体会体会 引读 即使它的生命只有 7 天 它会冲破 生接读 即使它的生命只有 5 天 它要冲破 生接读 即使它的生命只有 2 天 它也一定能冲破 生接读 3 指导朗读 请带着你的感受 尝试背诵第三自然段 不会的同学看 课本读 全班背 4 作者从这个事例中感悟到了什么 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 5 回扣课题 小结 环境恶劣 困难重重 但瓜苗仍然不屈向上 茁壮生长 这就是 生齐读课题 生命 生命 3 静听心跳 过渡 小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力呀 更何况我们 人类呢 请小组同学看第三个事例读给组内同学听 小组交流感受 想想哪些 地方最让你感到震惊 1 出示 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是 我的生命 单单属于我的 1 令 我 震撼的是什么 心脏沉稳而有规律的跳动 2 创设情境 感受心脏跳动 同学们 请你们闭上眼睛 用手摸着你的心 静静地感受一下自己的心跳 你感受到什么呢 心跳 你想说些什么 可用文中的话说说 出示 这 就是我的生命 单单属于我的 3 你想带着怎样的心情把这句话告诉大家 高兴 自豪 激动 4 请带着你的感受读读 指名读 想读的同学站起来读 2 出示 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己 决定 我必须对自己负责 1 糟蹋 浪费 不珍惜 在我们的生活中有哪些行为是在 白白地糟 蹋 自己的生命 生说现象 2 怎样叫 好好使用生命 呢 联系课文内容来说说 3 我们看看杏林子是怎样好好利用生命的 出示杏林子的资料 杏林子十二岁的时候 患上了一种非常严重类风湿性关节炎 全身百分之 九十以上的关节坏死 从十二岁患病到六十一岁去世 整整五十年的时间里 她都是在轮椅中度过 但是坚强的杏林子并没有向命运低头 只有小学学历的 她凭着对生命的无限热爱 用这样的双手 出示图片 写下了 80 多部文学作 品 被誉为 台湾最具影响力的作家 她组织成立了 伊甸残障福利基金会 为台湾 100 多万残疾人作出了贡献 她离世之后 家人根据其生前遗愿把躯 体捐给医院供医学研究 3 此时此刻 你想说什么 用课文的话回答 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 于于 是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更加光彩是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更加光彩 有力 有力 生命有限生命有限 价值无限价值无限 板书板书 6 是呀 生命是属于我们自己的 我们要向杏林子学习 必须对自己 负责 这就是 生命生命 四 拓展资料 情感升华 1 说一说 你还知道哪些像杏林子一样 面对困难不低头 不退缩 用自 己坚强的毅力战胜了一切的人 你身边有这样的人吗 雷锋叔叔曾说过 人的生命是有限的 可为人民服务是无限的 我要把有限的生命 投入到无 限的为人民服务中去 生命因乐于助人 奉献 关爱 劳动 自强不息 善良而美丽 作为小学生的我们 应该怎样让有限生命体现出无限价值呢 联系实际生活 2 请同学们再次齐读最后一个自然段 3 小练笔 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 于 是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更加光彩 有力 我下定决心 一定要 决不让 我下定决心 一定要 决不让 这样 我才可以让有限的生命体现出 无限的价值 五 激情总结