语文人教版四年级下册2.桂林山水

桂林山水 教学设计 第一课时 学习目标学习目标 1 学习生字 澜 瑕 理解 波澜壮阔 无瑕 的意思 2 理清文章脉络 了解漓江水的特点 感受漓江水的独特的美 3 领悟作者抓住特点 运用排比和对比描写景物的方法 并能仿照课文例 句写句子 4 指导有感情地朗读第二段 背诵描写漓江水特点的句子 学习重点学习重点 了解漓江水的特点 感受漓江水独特的美 学习难点学习难点 领悟作者抓住特点 运用排比和对比描写景物的方法 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 激趣导入 触发情感 一 激趣导入 触发情感 1 谈话导入 近段时间同学们上课时表现得很好 老师非常高兴 今天奖励你们跟着老 师一起去游览一处人间仙境 好吗 请大家带上行李 跟我出发吧 2 范读课文 出示图文结合的课件 3 导出课题 聪明的孩子一定知道这个美丽的地方叫什么 板书 桂林桂林 那里最美的是什么 板书 山水山水 4 理解 桂林山水甲天下 的意思 1 桂林的山水自古以来就有一个美称 你们知道是什么吗 给个提示 在第一自然段肯定能找到答案 出示 桂林山水甲天下 2 有谁知道 甲 是什么意思 板书 甲甲 就是第一位的 超过其它的 也就是说桂林的山水怎样 天下第一 3 小结 桂林山水甲天下 是全文的总起句 下文就是围绕这一名 句分别从水和山两个方面作具体的描写 我们也一起来赞赞桂林吧 二 初步感知 理清层次 二 初步感知 理清层次 1 自由朗读课文 桂林的山水真的天下第一美吗 今天我们就走进桂林 验证这一句名言的 真假 2 检查生字的读音 刚才我们已经把课文认真地读了几遍了 现在老师来验收你们对生字的读 音是否过关 谁愿意带头拼读 全班来展示一下 这两个多音字也不会难倒你 们吧 提高难度 男女比拼一下 女孩优先 来 男生 我宣布字音关顺利 闯过 3 默读课文 想想每一个自然段写了什么 下一关是要求同学们默读课文 想想每一个自然段写了什么 开始吧 第一段总述桂林山水山水甲天下 第二段写了漓江的水水 第三段写了桂林一带 的山山 最后一段写了山水山水相融的美景 孩子们真聪明 这样的结构就是总总 分分 总总 三 潜心品读 领悟写法 三 潜心品读 领悟写法 1 找出描写漓江水特点的句子进行批注 过渡 漓江景 爱动脑筋的你们能在课文中找出描写漓江水美的句子吗 不用着急 先看清要求 出示 请用 画出漓江水美的句子 再用 标出关键字 还可 以在句子旁边写上自己的独特感受 2 汇报交流 1 课文哪个句子写出漓江的水美 找到的请举手 预料之中 你做代表 是哪一句 出示 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 提示 啊 的不同读音 你们都同意吗 我要提醒你们 啊 是多音字 前面两个读 a 最 后一个读 ya 全班齐读这一句话 现在请同学们一齐来感受漓江水的美 2 指导生字 瑕 的写法 理解 无瑕的翡翠 理解 无瑕 的字意 瑕 是生字 请同学回忆一下 瑕 跟以前学过的哪个字换了偏旁 瑕 的右边其实就是 假 的意思 王字旁就是玉 瑕 字表示玉不 纯正 无瑕 就是说玉非常纯正 没有任何斑点 指导 瑕 在田字格中的位置 瑕 是右中左结构 写的时候每一部分都要写窄一点 要注意田字格位 置的分配 请在本子上练写一个吧 检查写字姿势 过渡 写得真规范 老师奖你们观赏一件价值连城的宝贝 出示翡翠图 这是什么 翡翠 错 应该是 无瑕的翡翠 你们看 它是多么纯 洁 没有任何斑点 出示漓江图 这块宝贝与漓江的水有什么相似的地方 颜色 作者把 漓江的水比作 无瑕的翡翠 恰当吗 3 从标点符号体会排比句式 作者观察得太仔细了 我也考考你们的观察能力 出示句子 这句话中 的标点符号有什么特别 为什么 啊 后面不用 为什么用分号不用 句号 爱读书的孩子就是这样发现问题的 谁来解释 不知道 没关系 但要认真听 第一 因为该句中的感叹句并不是结束句 该句中 啊 后面使用逗号 主要是为了引出句子后面补充说明的部分 第二 该句是由三个连续的感叹句组成的排比句 板书 排比排比 排比句中 间一般使用分号表示几个并列的句子 记得了吗 4 导出漓江水的特点 这三个分句 分别写出了漓江水的哪些特点 板书 静 清 绿静 清 绿 你 的概括能力很高 值得表扬 5 领悟补充说明的写法 漓江水的这三个特点 每一处后面都有补充说明 都用上了一个 得 字 注意到没有 这样写有什么好处 我们来对比一下吧 比较句子 漓江的水真静啊 漓江的水真清啊 漓江的水真绿啊 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得 可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 问 这两个句子 哪个描写得更具体 为什么 因为每一个特点后面都有补充说明 对 第一句的语气虽然加强了一些 但是漓江的水静得怎样 清得怎样 绿 得怎样 我们感受到了吗 没有 但第二句作者抓住了 静 清 绿 的特 点进行具体描写 让我们有一种亲临其境的感觉 对吧 6 有感情在朗读句子 漓江的水美得太独特了 让我们一起用朗读来表达对它的赞美之情吧 7 仿写句子 这么好的写作方法 我们也来试一试 出示 我们的校园真静啊 静得 我们的校园真美啊 美得 我们的校园真洁啊 洁得 请同学们在本子上仿写 边检查边说 会填哪一处就先写上 有些地方 想暂时不出来也没关系 汇报的时候就会集合同学们的智慧 肯定能帮你解决 问题的 第一个空谁来补充 还有别的答案吗 第二个空 第三个空 谁最厉 害 三个空一起来 你们看 集体的力量是无穷的 课后把没填好的补充上 去 3 指导对比写法 1 导出对比句 作者为了突出漓江水独特的美 除了运用排比外 还运用了对比的手法 板书 对比对比 你们能把它找出来吗 学生汇报后出示句子 我看见过波澜壮阔的大海 玩赏过水平如镜的西湖 却从没看见过漓江这 样的水 2 指导书写 澜 理解 波澜壮阔 的意思 在这句子中 有一个生字笔画比较多的 是 出示 澜 澜 就是 很大的波浪 与水有关 右边是一扇门藏着一张请柬 对吧 请同学们举起手 跟老师一齐写 边师板书 澜澜 边说明 右边要定好 点 与 竖 的位置 写 柬 的时候注意笔顺 请你们在田字格练写一个 理解 波澜壮阔 的意思 我们写 澜 字时 感觉气势蛮大的 波澜 是大型的波浪 波澜壮 阔 水势雄伟壮丽 出示图片 感受到吗 3 体会对比的写法 出示图文 师 波澜壮阔的大海 出示文字 是雄伟壮丽的美 水平如镜的西 湖 出示图文 是宁静柔和的美 而漓江的水呢 出示图 是一种独特的 美 出示字 因此作者这样写 出示句子 作者运用了对比的手法 比出了漓江的水更独特 更配得上 甲天下 的 美称 4 漓江的水真美啊 作者完全被陶醉了 当他从美景中醒过来时 才发 觉 出示句子 读 这是作者的真实感受 如果在习作时 能把自己的独 特感受写进作文中 肯定会给读者留下深刻的印象 5 齐读第二段 会读书的孩子会把关键字 句子转换成一幅幅优美的画面的 请同学们跟 随老师一同坐在漓江的小舟上 让孩子跟着老师读 6 小结 师 画面太美了 刚才我们通过识字 理解 诵读和仿写等方法来品味第 二段 品出味道来了吧 利用 品读 板书 品读品读 这样的方法来学习句子 会让我们能更深入地理解 体会句子的内涵 4 指导背诵 出示句子 1 指导背诵 这么美的景 这么美的语句 值得我们记在脑海中 现在来一个男女大比 拼 看谁的记忆力强 给你们一分钟左右的时间练习背诵 老师提示一下 背 诵的时候只要记住 静 清 绿 三大特点的写作顺序 就容易多了 马上开 始吧 2 学生试背 3 出示关键词 学生背诵 先来考考女生的记忆力 来吧 男生 此时此刻我送给你们一个字是最合适的 你们的表现是 甲 4 小结 把课文中的优美词句背诵下来 板书 背诵背诵 永远地积累在我们的脑海 里 这是多美的事情啊 5 归纳学法 谈收获 1 刚才我们用了哪些学习方法来感受了漓江水独特的美的 学生读板 书 批注 品句 背诵 这是读懂文段的很好学习方法 学习第三段的时 候我们就可以按这样的方法来自学 3 请同学们谈谈这节课的收获