分桃子教学设计

分桃子 教学设计 教学目标 教学目标 1 探索并掌握计算两 三位数除以一位数 十位或百位能整除尽 商是两位数 的方法 能正确进行计算 2 结合具体情境 培养学生提出问题的意识 提高解决问题的能力 教学重点 教学重点 让学生掌握计算两位数除一位数的计算方法 教学难点 理解用竖式计算的算理和算法 教材分析教材分析 本节课学习的两位数除以一位数 商是两位数 是在学生已掌握 百以内一位数乘两位数口算和一位数乘法的基础上进行教学的 本节 课学习除法的竖式计算 是本节课也是本单元的一个难点 教材试图 通过解决情境中的问题 引导学生观察分东西的过程 从中体会竖式 的计算方法 学好这节课 为后面学习三位数除以一位数奠定基础 本节课的内容分为两大块 1 两 三位数除以一位数 十位或百位能 整除尽 商是两位数 的计算方法 2 两 三位数除以一位数 十 位或百位不能整除尽 商是两位数 的计算方法 学具准备 学具准备 学生每人准备 48 根小棒 教学过程教学过程 一 复习导入 创设情境 1 师 老师听说我们的孩子都是计算能手 下面我们来做几道练习题 看谁算得准确 课件出示 60 3 80 4 54 6 36 9 40 2 93 3 88 8 48 4 引导学生回忆口算除法的方法 2 竖式计算 3 出示情景图 师 秋天到了 桃子获得了大丰收 两只猴子帮助桃园的主人摘桃子 所以桃园的主人送给两只猴子一些桃子作为奖励 今天就让我们一起 为这两只猴子粉桃子吧 板书 分桃子 二 探索新知 1 发现信息 提出问题 引导学生观察情景图 师 通过看图你获得了哪些数学信息 生观察并汇报 师 你能提出哪些数学问题 课件出示问题 2 解决问题 探究 48 2 的算法和算理 1 师 怎样列式 生汇报 48 2 师板书 师 为什么这样列呢 指名学生回答 师 下面大家用自己喜欢的方式计算 48 2 算完之后再在小组内交流 生汇报方法一 用摆一摆的方法 每只猴子先分得 2 篮桃子 剩下 8 个桃子平均分给 2 只猴子 每只猴子分得 4 个 合起来 24 个 课件演 示 方法二 用口算的方法 40 2 20 8 2 4 20 4 24 方法三 列竖式方法 指名当小老师进行讲解 讨论 商 2 为什么写在十位上 商 4 为什么写在个位上 计算时先从 哪一位算起 交流 同时总结用竖式计算算法 先分整篮的 每只猴子分到 2 篮 每篮 10 个 所以商写在十位上写 2 第一次分了 2 2 4 篮桃子 接着 分个位上的 8 每只猴子分到 4 个 在商的个位上写 4 2 4 8 全部 分完没有剩余 所以最后写 0 2 引导学生做试一试 3 道题 师 淘气的小猴看到同学们通过努力帮助自己解决问题 它想立马试 一试同学们对竖式掌握的如何 瞧 课件出示试一试 你能算出结 果吗 学生独立完成 指名板演 全班交流 三 巩固应用 深化练习 师 小猴子看到同学们的表现 想来考考大家 大家敢于接受吗 1 算一算 看谁算的又对又快 1 两位数除以一位数 2 三位数除以一位数 2 小结 两 三位数除以一位数的计算方法 师 对比以上的计算 都是先从哪一位除起 师 每次除的商写在什么位上 课件出示计算方法 学生读一读 记一记 3 做的对吗 师 运用你刚才获得的知识判断下面做的对吗 学生独立计算 全班交流 4 解决问题 书中 56 页的 3 题 学生独立解决 全班交流 四 课堂小结 师 同学们 回顾这节课我们在小猴子的陪伴下学到了什么知识呢 师 两 三位数除以一位数的计算方法是什么呢 五 作业布置 有 48 个桃子 平均分给 3 只猴子 每只猴子分到多少个 你会用 竖式算出结果吗 六 板书设计 分桃子 两 三位数除以一位数 商是一位数 48 2 教学内容 教学内容 北师大版小学数学第五册第六单元 除法 第一 课时