语文人教版四年级下册31　普罗米修斯

普罗米修斯 教案 授课学科 语文 授课教师 尹梦思 授课班级 四年级 时 间 2017 年 5 月 普罗米修斯 教案 知识与技能 1 巩固文中的生字 词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习概括文章主要内容的方法 猪猪有关于巨揣摩人物 的心情 过程与方法 强化朗读 培养语感 情感态度与价值观 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 教学重点 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句揣摩人物 的心情 教学难点 理解课文内容 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神 教学方法 师 讲授法 生 质疑 探究法 教具准备 普罗米修斯 鹫赢的头饰 课时安排 1 课时 板书设计 普罗米修斯 拿取火种 受到惩罚 获得自由 无私 博爱 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 同学们 你们读过哪些或知道哪些神话故事 生自由 回答 在希腊神话故事中 也有一位创造人类 为人类争取幸 福的天神 他就是普罗米修斯 师板书课题 学生齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 读准字音 读通句子 找一找故事中写了那 几位神 你能试着概括下每段的意思吗 2 指名学生汇报后 师点拨 连接段意法 三 探究故事内容 1 读 1 2 自然段 找出两个完全相反的画面 体会有火与 没有火的不同 1 出示课件 两个句子 灰黑色底色与阳光灿烂相映衬对 比 很久很久以前 地面上没有火 人们只好吃生的东西 在无 边的黑暗中度过一个又一个长夜 自从有了火 人类就开始用它烧熟食物 驱寒取暖 并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽 2 出示图片 没有火人们的日子是怎样的 无边的黑暗 人们看不到什么 在黑夜中 他们会听到什 么 3 带着自己的感受自由读第一自然段 读出人们的害怕 恐 惧 4 有火的日子出现了 仔细看 人类用火干了什么 出示 句子 自从了火 人类就开始用它烧熟食物 驱寒取暖 并用火来 驱赶危害人类安全的猛兽 想 火还可以做什么 句子练习 2 人类自从有了火 过上了幸福的生活 可是宙斯知道之后 很气愤 找出课本上的词 气急败坏 引导学生理解其意思 体会此时宙斯的心情 3 默读课文 6 7 自然段 宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的 找 到两个惨不忍睹的画面 并体会情节 4 指名学生说一说哪些字眼刺痛着你的心 为什么 出示 课件 A 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高 的悬崖上 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦 1 谈朗读感受 B 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰 每天站在普罗米修 斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 白天 他的肝 脏被吃光了 可是一到晚上 肝脏又重新长了起来 这样 普 罗米修斯所承受的痛苦 永远没有尽头了 2 指名说说自己刚才想象的画面 并谈谈自己的感受 3 小组合作 把普罗米修斯受到惩罚的这两个画面演出来 让学生更加深刻地感受着残忍与悲痛 5 说说普罗米修斯为什么会忍受这样严厉的惩罚 你从那 个词可以看出来 6 普罗米修斯最终被大力神赫拉克勒斯解救出来了 你的心 情如何 我想对 说 你真 7 说说普罗米修斯或其他神给你留下了怎样的印象 8 小结 我们要学习普罗米修斯无私 博爱的精神 9 拓展 人类用传递火炬的