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语文六年级上册第八单元单元备课 一 教材简析 本组教材是以感受 艺术的魅力 为专题来组合课文的 选编的四 篇课文情真意切 文质兼美 从不同的角度折射出艺术的魅力 伯牙绝弦 讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事 伯牙 子 期的真挚情谊令人动容 月光曲 讲述了德国著名音乐家贝多芬 因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴 有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即 兴创作 月光曲 的传奇故事 告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠 丰富的想象力 更要依靠高尚而真挚的情感 蒙娜丽莎之约 向 我们介绍了达 芬奇的名画 蒙娜丽莎 那恬静 淡雅的微笑让我 们感受到了神秘而永恒的美 我的舞台 娓娓叙述了我国著名评 剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事 反映了在 艺 术和生活 的舞台上 勇气和力量让人走向成功的道理 读了这组课 文 令人倍感亲切 深受启发 正如海顿说的那样 艺术的真正意 义在于使人幸福 使人得到鼓舞和力量 二 教学目标 1 欣赏音乐 绘画 戏剧等各种艺术形式的美 受到美的熏陶 培养热爱艺术的情操 2 学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的 是怎样把眼前 看到的和内心的想象自然地融合在一起的 学习作者表达感受的方 法 3 积累课文中的优美语言 体会课文表达的感情 4 从实际出发 根据各自条件 通过阅读和其他渠道尽可能多 地了解各种艺术 三 教学重难点 在学习过程中 要注意引导学生通过网络 影视 报刊等资源 搜集有关资料 留心观察身边的艺术 注意了解学生学习某种艺术 过程中的真切感受 在课文教学中做相应安排 为在 口语交际 习 作 和 回顾 拓展 中的学习 交流做好准备 教师在教学时要注意各 部分的内在联系 使本组教学形成一个有机的整体 四 学情分析 语文课程标准 中明确指出 语文教学应注重语言的感悟 积累和运用 从整体上提高学生语文素养 语文教学担负着的积累 语言的任务 包括语言材料 语言范例 语言知识三方面的积累 读中积累 学中积累 说中积累 用中积累 课外阅读中的积累等 在实际教学中 只有把它们有机的结合起来 处处留心为学生创造 施展才华环境 不断调动学生写作的积极性 掌握小学生心理 以 情感为动力 以材料的积累为内容 以写作的技巧为准绳 相信学 生的知识内容定会丰盈起来 写作水平定会不断提高 五 教学建议 1 教学中应提出关键性的问题 让学生迅速找到学习的切入点 提纲挈领地牵动全文的学习 2 有关艺术方面的题材 学生可能不是很了解 教师可在课前 安排学生通过各种途径查询相关资料 3 本单元有一篇文言文 一定要充分诵读 让学生熟读成诵 培养语感 激发兴趣 4 本单元的主题是感受 艺术的魅力 因此教学时 要着眼于通 过学生的自主阅读 引导学生感悟艺术的神奇魅力 5 本单元所选的文章有着强烈的感情色彩 因此宜引导学生通 过充分地朗读和画找语句来感知课文 并通过朗读或形象描述把自 己的感悟表达出来 六 课时安排 伯牙绝弦
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