语文人教版四年级下册28父亲的菜园

父亲的菜园父亲的菜园 教学设计教学设计 教材理解教材理解 这是一篇略读课文 写了 父亲 通过艰辛的努力 在荒凉贫瘠的山坡上为家人 开辟出了一处菜园 赞扬了父亲执著 勤劳的品质 课文按事情发展顺序 生动细致 地描写了 父亲 的言行 字里行间流露着对 父亲 的敬佩和感激之情 教学目标教学目标 认识 婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱 个生字 通过看图认识 箢箕 铁锨 豌豆 莴笋 这四个学生感到困难的词语 有感情地朗读课文 感受父亲的执著和勤劳 通过小组合作学习的形式 促进学生自主读书 培养学生的自读能力 教学重点和难点教学重点和难点 通过理解课文中写父亲言行的句子 来理解 父亲的菜园 的来之不易 教学过程教学过程 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 师 同学们 朱自清笔下的父亲浸透了对儿女深沉的爱 许地山笔下的父亲谆谆 教诲儿女做人的道理 王树槐笔下的父亲又会给我们留下怎样的印象呢 今天我们就 来学习他的文章 父亲的菜园 师 根据自读要求 认真读读课文 二 自读课文 了解大意二 自读课文 了解大意 读准生字新词 读通课文 找出劳动工具和蔬菜名称的生词 划一划 读正确 想一想课文写了一件什么事 找出父亲开垦菜园经过的部分 三 体会变化 自主质疑三 体会变化 自主质疑 师 我们来读读这四个生词 课文讲了父亲开垦菜园的事 写父亲开垦菜园的是 节 这部分中有两句话 我们先来读读课文中的这两句话 从这两句话中你了解 到一些什么课件出示两句话 望着这一块贫瘠 的土地 我问父亲 豌豆真的能长出来吗 点贫瘠 出现 可怖的岩石 大块大块狰狞的岩石 出现图片 我们认识一下这一块贫瘠 的土地 读句子 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠 嵌在荒凉的山坡上 嵌字的理解 再读读这两句话 你能提出一些问题吗 根据学生的问题板书 贫瘠 碧绿的翡翠 父亲身上到底有什么神奇的力量 在这一块荒地上嵌上一块碧绿的翡翠 四 小组合作 体会情感四 小组合作 体会情感 快速浏览课文 节 根据 开地 填石 肥土 把这一部分分成三个 层次 指名三位同学读三个层次 小组学习任务 我们小组学习的是课文的 这一部分 划出这部分中父亲遇到困难的句子 划出这部分中父亲对待困难的句子 讨论 谈谈自己的理解 我们小组推选 代表发言 让我们再次走进课文 小组学习其中的一个部分 去了解这位不寻常的父亲 开地 全家人都投去诧异的目光 要知道 在我们这里要找一块可以当菜园的地 是相当困难的 望着我们疑惑的神情 父亲坚毅地说 我们去开一块新的菜地 每天天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚 才挑着一担 柴草回家来 板书 开地 从早到晚 师读困难的句子 你们读父亲的决心 填石 可是 山坡菜地里那薄薄的一层泥土 已经被大雨冲个了一干二净 露出大 块大块狰狞的岩石 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴风雨中 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一筐挑 上去 盖住了可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 板书 填石 肩红肿 脚起泡 重点读第三句 多么坚毅的父亲 肥土 望着这一块贫瘠 的土地 我问父亲 豌豆真的能长出来吗 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这 一片豌豆来的 就这样炸干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 父亲是把刚萌生的希望揉进了土地 拼了命这里紧紧指的是这片荒地吗 朗读指导 在父亲的精心伺候下 原本贫瘠的死黄土 变得黑亮 锄头挖下去 还能翻 出蚯蚓来呢 读课文 五 总结课文 情感升华五 总结课文 情感升华 现在你知道父亲身上这股神奇的力量是什么 看板书总结 因为父亲的勤劳 所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠 因为父亲的坚毅 所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠 因为父亲的执着 所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠 师 最后让我们再一次走进这一片碧绿的翡翠一般的菜园 这不仅仅是父亲的劳 动成果 这更是我和我们全家人的精神家园 齐读最后一节 下课 板书设计板书设计 问号改成叹号坚毅红笔写 勤劳 贫瘠 坚毅 碧绿 的翡翠 执着 开地 从早到晚 填石 肩红肿 脚起泡 肥土 精心伺候 小组学习任务小组学习任务 父亲的菜园 小组学习任务 我们小组学习的是课文的 这一部分 划出这部分中描写父亲遇到困难的句子 划出这部分中描写父亲对待困难的句子 讨论 谈谈自己的理解 我们小组推选 代表小组发言 教学后记教学后记 一 预测到的困难一 预测到的困难 这篇课文所描述的内容离我们江南一带的孩子生活十分遥远 学生对于 贫瘠的 土地 可怖的岩石 大块大块狰狞的岩石 等词语缺乏一定的感性认识 对 于父亲开垦菜园的相关内容 开地 填石 肥土 也不是很理解 这样一来 学 生学习的主动性与积极性在一定程度上受到影响 学生对文章内容容易一知半解 似 懂非懂 无法达到最优化的教学目标 二 教学时的一些成功做法二 教学时的一些成功做法 运用现代教育媒体 促进学生文本理解 现代教育媒体的运用可以充分提供学生直观 感性的认识 拉近时间与空间 的距离 激发学生的学习欲望 在本课教学时教师制作有效的课件 向学生出示 贫 瘠的土地 可怖的岩石 大块大块狰狞的岩石 和 箢箕 铁锨 的图片 让学生一下子理解这些平时生活中没有任何接触的事物 图文结合进行新词教学的方 法从学生心智发展的特点出发 让学生学得兴趣昂然 对于突破难点词语的教学十分 有效 运用小组学习的方式 促进学生自主读书 小组合作学习是新课程积极倡导的一种学习方式 教师精心组织小组学习 能让每一个孩子都积极参加到学习活动中来 在这篇课文的教学时 教师对小组学习 进行了精心的安排 小组学习有学习任务 学习步骤 小组学习的成果能一一得到 检测 经过认真的小组自主学习活动 促进学生对于文本的内容加深了了解 更重要 的是学生充分参与 体会学习的过程 帮助学生掌握自主学习语文的一定方法 以读促思 边思边读 促进学生的感悟 课堂上我们呼唤琅琅书声 然而有效的教学要求读思结合 读出问题来 在 读中解决问题 本堂课教学时 教师让学生初读课