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31 普罗米修斯 教学设计 浪网小学 吴卫文 学情分析 在以往的语文学习过程中 学生对神话故事兴趣浓厚 尤其对神 话故事中的英雄人物更是情有独钟 对这类课文的学习 学生热情 高涨 主动参与 有较强的表达欲望 为此 在教学中 我将充分 利用这些经验 引导学生深入课文 感悟探究 一 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 火种 喷射 火 焰 驱寒取暖 驱赶 领袖 气急败坏 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句 揣摩人物的心 情 4 体会普罗米修斯的不屈不挠和献身精神 二 教学重点 概括课文主要内容的方法 抓住有关语句 揣摩人物的心情 三 教学难点 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神 从有关语段的描写中体 会人物的心情 课前准备 多媒体课件 课时安排 两课时 教学过程 第 一 课 时 一 激趣导入 走近神话 我们都知道 在中国古代神话传说中 人是女娲捏土造出来的 为了人类的幸福 她历尽艰辛 炼石补天 在古希腊神话故事中 也有一位给人类带来光明和智慧的天神 你们知道他是谁吗 板 书课题 齐读课题 过渡 普罗米修斯与众神之间发生了什么故事呢 二 自读自悟 完成自学要求 出示 1 让我们采用自己喜欢的方式阅读课文 把课文读通顺 读正 确 读准生字新词 2 边读边思考 课文讲了一件什么事情 三 检查自读 感知神话 1 指名读课文 认读生字新词 理解词义 出示 2 交流 课文讲了一件什么事情 3 你能用一个词语说说普罗米修斯是个什么样的天神吗 板 书 正义 善良 勇敢无畏 不屈不挠 四 指导写字 膝 焰 五 写字 完成同步写字 六 小结 第二课时 一 复习引入 1 复习生字 2 这篇课文讲了一件什么事 二 学习新课 一 学习课文 1 2 段 1 没有火人类过着怎样的生活 2 是谁为人类带来了神奇的火种 他是怎样做的 3 有了火种人类生活又发生了怎样翻天覆地的变化 二 学习课文 3 7 段思考 1 宙斯 火神在普罗米修斯盗火后反应是怎样的 他们是怎样的神 呢 2 宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的 三 学习课文 8 9 段思考 1 赫拉克勒斯是怎样救普罗米修斯的 2 赫拉克勒斯为什么要救普罗米修斯 三 课文中的几位神给你留下了什么印象 你愿意做怎么样的神 四 小结 五 板书 普罗
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