语文人教版三年级下册《想别人没想到的》教学设计

想别人没想到的想别人没想到的 教学设计教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 知识与技能 了解课文内容 理解部分词语的意思 能有感情的朗读课文 初步培养学 生的创新思维 2 过程与方法 1 以讲故事的形式 激发兴趣 导入课文 2 利用多媒体课件 通过文本对话 感悟课文内容 3 巧设空白 通过对比探究 体会小徒弟画的妙处 4 通过拓展资料 丰富知识 扩大阅读面 体验创新 3 情感 态度 价值观 懂得常想别人没想到的事能培养自己的创新思维 并树立创新精神 二 教学重难点二 教学重难点 重点 感悟小徒弟以少代多的画意 培养学生的创新精神 难点 小徒弟的画为什么得到画师的称赞 三 课前准备 三 课前准备 多媒体课件 四 教学过程四 教学过程 一 故事激趣 导入课文 1 师讲述故事 从前有个人 他有三个儿子 一天 他想考考他的三个儿 子 就给每个儿子一些钱 说 谁能用这些钱去买东西 买来的东西能满整 个屋子 于是他的三个儿子就带着钱上街去了 他们会买什么呢 如果是你 你会买什么 大儿子买来一车沙子 二儿子买来一车稻草 小儿子买来一支蜡 烛 把蜡烛点燃 火光照亮了整个屋子 父亲连忙称赞小儿子说 你是个爱 动脑筋的孩子 能想别人没想到的 2 齐读课题 质疑 读完课题 你想知道什么 二 初读课文 感知大意 1 课件出示自学提示生读 2 出示生字词 指名读 齐读 3 生提出不理解的词共同解决 4 思考课文讲了一件什么事 三 再读课文 理解感悟 1 课件出示 我能按要求学课文 1 默读课文 三个徒弟各画了什么 用波浪线画出来 2 画师考得结果怎样 用横线画出来 2 交流反馈 课件出示学生画出的句子读一读 3 课件出示三个徒弟各画的画先让学生猜猜 再比较谁画的骆驼最多 为 什么 体会小徒弟画的妙处 师随机板书 大徒弟 二徒弟画得多 但数得清 小徒弟画得 少 但数不尽 4 屏幕显示 画师看了他俩的画 没有露出满意的神情 当他拿起小徒弟 的画时 禁不住点头称赞 指导生读 5 为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画 而对小徒弟的画却点头称赞 师 下面 请同学们根据这一问题自己去文中找一找 6 画师是怎么评价的 显示画师的话 1 读一读画师的话 2 理解 若隐若现 四 交流收获 1 谈本课收获 2 师小结 五 拓展学习 1 你也想到过别人没想到的事情吗 联系生活实际想一想 说一说 2 像这样想别人没想到的故事还有很多 我们再来学两篇 1 引言 古时候有个皇帝叫赵佶喜欢以诗做画 有一次 他出了一句 深山藏古寺 的诗句 重点绘 藏 课件出示画面 下面三幅图 哪一幅最适合 深山藏古寺 的画面 为什么 第一幅 一座深山前画着一座寺庙 深山有古寺 第二幅 一座深山后露出寺庙的一个角 深山露古寺 第三幅 一座深山 一道弯弯曲曲的石阶上 一个和尚挑着水 深山藏古寺 2 踏花归来马蹄香 你从哪里看出这个人的画很有创意 他是怎么表现出香的 六 作业超市 1 摘抄好词好句 复述课文内容 必做 2 请你以 我想设计一种新的 为开头写一段话 3 试着在一