语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》教学设计

网络电子备课教学设计模板网络电子备课教学设计模板 2016 2017 学年度第二学期 学年度第二学期 课题课题10 十六年前的回忆学科学科语 文 班级班级六 2 班课时课时第 一 课 时设计者设计者李 强 一 教材简析和学情分析一 教材简析和学情分析 本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆 展示了革命先烈忠于革命事业的伟大 精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质 表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念 除开 头外 文章是按被捕前 被捕时 法庭上 被害后的顺序来叙述的 被捕前写父亲烧 掉文件和书籍 工友阎振三被抓 反映出形势的险恶与处境的危险 被捕时写了敌人 的心虚 残暴与父亲的处变不惊 法庭上描写了李大钊的镇定 沉着 被害后写了全 家的无比悲痛 二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能 知识与技能 1 学会 11 个生字 能正确读出 军阀 恐怖 宪兵 魔鬼 苦刑 等词语 2 正确 流利有感情地朗读课文 3 了解李大钊在被捕前 被捕中和被捕后与敌人作斗争的事 感受革命传统教 育 4 领悟课文前后照应的表达方法 过程与方法过程与方法 让学生带着问题默读课文 自主思考 参与讨论 引导学生细读描写李大钊言行的句子 发表自己的见解 并与同学讨论 结合背景资料 体会李大钊视死如归的精神 引导学生体会按时间顺序表达的写法 引导学生体会对比描写的作用 引导学生体会课文前后照应的写法 情感态度与价值观 情感态度与价值观 感受李大钊忠于革命的高贵品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神 激发学生对 革命先烈的崇敬之情 三 教学重难点三 教学重难点 引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神 四 教法 理念 设计四 教法 理念 设计 放手让学生自学课文 理解内容 在小组讨论交流的基础上 教师引导学生抓住 自己认为值得深入体会的句子 进行深入理解 必要时给予点拨 五 教学资源准备五 教学资源准备 1 收集关于李大钊的资料 2 自学生字新词 六 教学过程六 教学过程 一 激情导入 引发兴趣一 激情导入 引发兴趣 同学们 每当清明节时 我们都要祭奠过世的亲人 缅怀离世的朋友 而每一年 清明节 我们更应该想起那些为了中国的解放 为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈 士 我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动 为邱少云烈火烧身而震撼 也为卢沟桥的英 雄而振奋 更为狼牙山的壮士而激动 今天 让我们在清明节即将来临之际 一起走 进第 10 课 深深地怀念中国共产党的创始人之一 中国革命的先驱 李大钊同志 板书课题 二 抓住二 抓住 回忆回忆 整体感知 整体感知 1 自渎课文 读准字音 读通句子 2 检查认读生字 生词情况 3 再读课文 想一想 按时间顺序 我 回忆了父亲的哪些事情 三 品词析句 感悟三 品词析句 感悟 革命者革命者 形象形象 1 按 被捕前 被捕时 法庭上 的顺序 默读三部分课文 划出描写父亲语 言 行动 表情的语句 然后读一读 想一想 你眼前看到了一位怎样的革命者 2 交流讨论 a 被捕前 局势越来越严重 母亲只好不再说什么了 这段话中哪个词引起了你的特别关注 从 坚决 不能轻易 哪能离开 这些 词语中能看出父亲很倔强 为了革命 明知处境危险 也坚决不离开 那年春天 埋头整理书籍和文件 父亲为什么而忙碌 填空 被捕前的父亲是一位 的革命者 指导朗读 b 被捕时 读议句子 填空 被捕时的父亲是一位 的革命者 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪 就向外走 父亲保持着他那惯有的严峻态度 对他们的没有道理可讲的 分角色朗读 1 默读思考 1 文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛 2 文中哪些词语写出了 我 的惊恐 3 文中哪些词语写出了敌人的凶残 4 文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视 2 交流反馈 板书 身处险境 毫不慌张 3 朗读课文 C 法庭上 重点品析 父亲瞅了瞅我们 他对于革命事业的信心 一段 从 安定 沉着 两个词中你能感受到什么 父亲为什么 安定 沉着 联系上下文说一说 填空 法庭上的父亲是一位 的革命者 指导朗读 交流反馈 板书 身处险境 毫不慌张 四 回归整体 提升感情四 回归整体 提升感情 让我们再次朗读课文 走进课文的字里行间