语文人教版五年级上册11、新型玻璃

9 9 鲸鲸 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 了解鲸的形体特点 种类 进化过程和生活习性 培养学生对科学研究的兴趣 2 学习运用列数字 打比方 作比较等说明方法 写简单的说明文 3 学习本课生字词 4 流利地朗读课文 过程与方法 1 通过默读 了解课文从哪几个方面介绍鲸 2 通过讨论学习 了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸 情感 态度与价值观 理解课文内容 体会作者表达的思想感情 教学重点 了解鲸的种类和生活习性 学会运用作者在文中所运用的说明方法来写简单的说明文 教学难点 了解鲸的进化过程 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 课时目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 肺 部 判断 胎生 过滤 又粗又矮 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 理清叙述顺序 二 直接导入 今天这节课我们来共同学习第九课 鲸 三 预习要求 1 朗读课文 画出文中的生字 生词 通过查字典 问同桌或找资料等方法解决这 些生字词 2 选择自己喜欢的方法读课文 说说课文主要内容 四 检查自学情况 1 找生读课文 了解生字掌握情况 发现错误 及时给予纠正 2 找生板书这课生字词 共同学习这些生字词 3 找生再次读课文并且说说文章主要内容 理清叙述顺序 本文介绍了鲸的形体特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 告诉人们要懂 得用科学方法去认识世界 去探索其奥秘 第一部分 1 写鲸特别大 第二部分 2 写鲸是哺乳动物不属于鱼类以及它适应海洋生活的过程 第三部分 3 介绍鲸的种类 第四部分 4 7 写鲸的生活习性 五 指导精读第 1 自然段 探究说明方法 1 课文第 1 自然段写了鲸的形体非常大 那么哪些句子具体说明鲸非常大 请你快 速默读第 1 自然段 画出描写鲸很大的有关句子 然后完成下面的填空练习 1 出示课件 完成练习 鲸是一种很大的动物 目前已知最大的鲸约有 十六 万公斤重 最小的也有 两千 公 斤 我国发现过一头近 四万 公斤重的鲸 约 十七 米长 一 条舌头就有十几头大肥猪那 么重 它要是张开嘴 人站在它嘴里 举起手来还摸不到它的上颚 四个人围着桌子坐在 它的嘴里看书 还显得很宽敞 2 读一读句子 说说作者采用了什么说明方法 学生回答 老师相机点拨 列数字 用过 十六万公斤 两千公斤 四万公斤 十七米 等具体数字 准 确地说明了鲸的体重 身长 作比较 以熟悉的实物对比不熟悉的实物 以象和鲸作比较 还用 鲸的一条舌 头 和 十几头大肥猪 相比较 说明鲸体形之大 举例子 用 人站在它嘴里 举起手来还摸不到它的上颚 四个人围着桌子坐 在它的嘴里看书 还显得很宽敞 的事例 更直观形象地说明鲸整个形体之大 3 指导朗读 读出鲸非常大的特点 六 精读第 2 自然段 1 朗读第 2 自然段思考 鲸的身体十分像鱼 又在海洋里生活 那它为什么不属于 鱼类呢 2 小组讨论 交流鲸的进化过程 3 课件出示鲸进化过程示意图及相关图片 让学生复述鲸的进化过程 引导学生抓住表明时间变化的词语 在很远的古代 后来 又经过很长很长的年代 渐渐 等词语 让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的 抓住表示地点变化的词语 陆地 浅海 海洋 让学生懂得鲸为了生 存下来 就得适应这个变化的环境 随着生活环境的改变 自身体形及器官也发生相应的 变化 所以鲸渐渐地变成了鱼的样子 七 课堂小结 这节课我们了解了鲸是特大特重的动物 学习了列数字 作比较 举例子等多种说明 方法 对鲸这种最大的哺乳动物的特点作了通俗的说明 我们要学会运用这些说明方法 八 作业设计 1 生字组词 肢 肺 判 获 应 乳 2 熟读课文 第二课时 一 复习导入 1 听写生字词 2 找出描写鲸的外形的段落 找学生朗读 回顾描写手法及说明方法 二 精读第 3 自然段 了解鲸的类别 指名读第 3 自然段 说说鲸可以分为几大类 是根据什么来分的 学生讨论 教师明确 鲸可以分为两大类 一类是须鲸 一类是齿鲸 是根据有无牙 齿来分的 三 精读第 4 7 自然段 了解鲸的生活习性 1 自由读第 4 7 自然段 看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的 并给段落 分层 课件 课文从吃食 呼吸 睡觉 成长四个方面介绍了鲸的生活习性 2 齐读第 4 自然段 思考 须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同 引导学生体会两种鲸 吃食的方法 过程 3 自学第 5 7 自然段 了解说明方法 鲸的鼻孔长在脑袋顶上 呼气的时候浮出海面 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱 就 像花园里的喷泉一样 说明方法 打比方 前面已经提到过的列数字 作比较 举例子的说明方法就不重复了 4 鲸睡觉时有什么特点 轻声读读课文 找出鲸睡觉最明显的特点 并画下来 要 求简笔画即可 只要能画出几条鲸 头朝里 尾巴向外 围成一圈 就行了 这样让学 生把语言文字转化为具体的形象 深化了学生对课文的理解 挑选画得好的 在实物投影 仪上显示出来 使学生更清楚鲸睡觉的特点 5 前面课文提到 鲸不是鱼类 是哺乳动物 哪些习性可以说明 请认真看书找一 找 学生思考讨论 教师明确 鲸用肺呼吸 在水中每隔一定时间必须呼吸一次 鲸 是胎生的 幼鲸靠吃母鲸的奶长大 四 创设情境 理解重点 1 学生把自己想象成最喜欢的哪种鲸 说出这种鲸的特征和生活习性 教师重点对 鲸吃什么 怎样呼吸 怎样睡觉这几方面进行引导 2 学生交流练习 全班讨论 五 课堂作业 1 完成课后第三题 2 小练笔 根据课文和自己搜集的资料 以 鲸的自述 为内容写一篇短文 板书设计 鲸 生活习性 生长 睡觉 呼吸 进食方式 种类 齿鲸 须鲸 进化过程 陆地 海洋 形体 大 教学反思 10 松鼠 知识与技能 1 学会本课 11 个生字 2 朗读课文 使学生了解松鼠的外型特征 生活习性 知道松鼠是一种很讨人喜欢的 小动物 了解本文的说明顺序 培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力 3 增长学生的知识 激发学生仔细观察生物的兴趣 过程与方法 1 通过小组合作学习 了解生字词的音 形 意 2 通过多种形式的读 了解课文内容和松鼠的习性特点 3 通过品读 比较 感受课文中准确的说明和生活形象的描写 积累语言 情感 态度与价值观 激发学生热爱自然 保护动物的人文情怀 教学重 难点 了解作者是从哪几方面介绍松鼠的 体会作者对松鼠的喜爱之情 并探究本文与 鲸 在表达方法上的异同 体会作者的表达方法 教学时间 一课时 教学过程 一 课时目标 1 自由朗读课文 读通读顺 并读准生字词 2 说说松鼠给你留下了怎样的印象 二 直接导入 今天这节课我们来共同学习第 10 课 松鼠 三 预习要求 1 自读课文 找出文中的生字 利用查字典或联系上下文的方法解决问题 2 自由朗读课文 标出自然段序号 再想一想 每个自然段主要说的是什么 3 默读课文 边读边想 松鼠是一种怎样的动物 课文是从哪些方面介绍小松鼠的 四 检查自学情况 1 找学生读课文 发现错误 并及时给予纠正 2 找学生板书这课生字词 共同学习这些生字词 3 学生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的 4 文章的段落结构怎样 各部分写什么 第一部分 1 从总体入手 介绍了松鼠漂亮的外形特征 乖巧 驯良 很讨人喜欢 第二部分 2 4 从松鼠的活动范围 行动特点 搭窝的过程说明它驯良 乖巧 第三部分 5 介绍松鼠的生育情况 何时换毛及喜欢洁净的特点 5 说说文章的中心 本文介绍了松鼠漂亮的外形特征 以及它的驯良 乖巧 生育情况 换毛和喜欢洁净 的特点 告诉我们要喜爱动物 热爱自然 增强保护动物 保护生态环境的意识 五 精读品悟 围绕 小松鼠那么可爱 你是从哪儿看出来的呢 展开谈话 随着学生的交流 教师 从四个方面组织归纳 1 外形的美丽 你觉得松鼠哪儿最美 引导学生抓住 面容清秀 玲珑 美丽的尾巴 等词语体会 松鼠的美丽 采用个人读 赛读 齐读三种方法读出松鼠的美丽以及作者对松鼠的喜爱之情 2 动作的机敏 此段重点句是 只要有人触动一下松鼠所在的大树 它们就从树上的窝里跑出来躲到 树枝底下 或者逃到别的树上去 启发学生从 只要 就 触动 等词体会松鼠 的机灵 引导学生读出小松鼠的机灵劲儿 3 搭窝时的聪明 假如你是一只小松鼠 你怎么向大家介绍搭窝的过程 让学生上台展示 教师指导学生用上表示先后顺序的词语 先 再 然后 这样说 会让我们很清楚地了解松鼠搭窝的过程 小结 看来 这些表示先后次序的词 作用还真不小呢 集体读这部分 进一步认识连词的作用 4 吃食时的有趣 要知道吃什么 怎么吃 让学生模仿一下吃食的动作 然后围绕三个 它们 进行教 学 六 小结 本文以生动传神的描写以及准确简练的说明介绍了松鼠漂亮的外貌 驯良的习性和乖 巧的行为 表达了作者对松鼠的喜爱之情 板书设计 松 鼠 总说 漂亮 驯良 乖巧 分说 漂亮 面容 肢体 尾巴 吃食样子 驯良 活动范围 活动时间 食物 乖巧 过水动作 警觉 筑窝 补充说明 松鼠生育情况 何时换毛 喜欢洁净的生活习性 教学反思 11 新型玻璃 教学目标 知识与技能 1 认识 4 个生字 会写 8 个生字 正确读写 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金 属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 集中 处理 对付 研制 奇迹 博 物馆 安然无恙 藕断丝连 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 知道课文介绍的 5 种新型玻璃 的特点和用途 3 领悟作者的表达方法 并学习运用 过程与方法 通过质疑 探究掌握本课知识 情感态度与价值观 了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用 激发学生爱科学 学科学的兴 趣 教法与学法 教法 1 引导学生运用多种方式读熟课文 理清课文的思路 2 引导学生深入领悟作者的表达方法 学法 自读自悟 以小组为单位 通过合作讨论的形式学习 之后全班同学共同进行 交流 教学重难点 1 让学生了解新型玻璃的特点和作用 2 学习运用作者的表达方法 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 课时目标 1 学习本课的生字新词 并且能正确读写 急促 报警 盗窃 犯罪 等词语 2 知道课文介绍了几种玻璃 二 导入 板题 我相信同学们都见过玻璃 而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃 新型玻璃 三 预习要求 1 自由读课文 能将字音读准 语句读通顺 2 自学生字 画出文中的生字词 同桌互读 提出不理解的词语小组交流 解答 3 再次朗读课文 思考 这篇课文写了几种新型玻璃 四 检查自学情况 1 指名逐段读课文 检查是否达到了正确 流利朗读课文的要求 重点指导易读错 的字音 粘 zhan 粘连 nian 粘稠 夹 jia 夹袄 jia 夹板 强 jiang 倔强 qiang 坚强 2 学生板书文中的生字词 共同学习 3 自主读课文 思考 这篇课文写了几种新型玻璃 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 五 交流讨论 合作学习 1 四人小组或与同桌交流自学情况 互相补充 相互释疑 上台写所学玻璃的特点 作用 2 全班交流 通过自学交流 还有什么问题不明白 教师适时点拨 强调结合收集 到的资料谈 六 拓展延伸 1 最近 一个商场要装修 请你帮帮忙 他们该用哪种玻璃 为什么 2 你们推荐的玻璃除了商场可以用 还有哪儿可以用 练习句式 可以 可 以 可以 还可以 七 课堂作业 1 比一比 再组词 型 费 粘 调 祖 践 2 用 可以 可以 可以 也可以 造句 第二课时 一 课时目标 朗读课文 思考 1 新型玻璃的特点和作用 2 课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃 作者在介绍时使用了几种说明方法 3 段落结构怎样 二 导入 同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃 它们都有什么特点和用途呢 这 节课我们接着来学习 三 预习要求 1 朗读课文 小组讨论 新型玻璃的特点和作用 2 画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法 四 检查自学情况 1 小组汇报新型玻璃的特点和作用 新型玻璃 名称特 点作 用 夹丝网防 盗 玻璃自动报警防盗 夹丝玻璃坚硬 不易破碎高层建筑物使用 变色玻璃 反射阳光 改变 颜色 调节室内光线 吸热玻璃 吸热 阻挡冷空 气 室内冬冷夏热 吃音玻璃隔音消除噪音 2 说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法 3 段落结构是怎样的 第一部分 1 5 介绍了五种新型玻璃的特点和作用 第二部分 6 总结全文 说明新型玻璃在现代化建设中的重要作用 预言人们将会创 造出更多奇迹 五 课堂作业 将自己最喜欢的新型玻璃 可以是自己设计的 也可以是课文中介绍的 的特点 作用 等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听 教学设计 新型玻璃 分述 夹丝网防盗玻璃 防盗 夹丝玻璃 坚硬 不易破碎 变色玻璃 调节光线 吸热玻璃 吸热 吃音玻璃 消音 总结 重要作用 展望未来 教学反思 12 假如没有灰尘 教学目标 知识与技能 1 认识课后生字 正确读记由生字组成的词 2 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 知道灰尘的特点和作用 3 领悟作者的表达方法 学习运用 4 懂得任何事物都有两面性 受到辩证唯物主义启蒙教育 过程与方法 1 联系上下文 在阅读中扫除字词障碍 2 围绕 自学提示 展开讨论学习 了解课文主要内容 3 以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点 情感 态度 价值观 1 激发学生对大自然的探究兴趣 2 懂得任何事物都有两面性 受到辩证唯物主义启蒙教育 教法与学法 教法 激发学生的学习兴趣 并适时点拨引导 学法 自读自悟 运用精读课上学到的阅读方法自读自悟 熟读深思 讨论交流 教学重难点 1 在理解课文内容的基础上 体会作者用词的准确和说明事物的表达方法 2 明白灰尘与人类的关系 懂得任何事情事物都有两面性 教学时间 一课时 教学过程 一 课时目标 1 将课文读通顺 解决文中的生字词 2 熟读课文 了解在生活中灰尘都有哪些特点 它的作用是什么 二 导入 板书课题 大家都见过灰尘吧 是不是很讨厌它 那么假如没有灰尘是不是很好呢 今天我们就 来学习第 12 课 假如没有灰尘 板书课题 三 预习要求 1 朗读课文 读完说说没有灰尘行不行 2 自由读课文 要求做到读得正确 流利 生字多读几遍 能熟练认读 3 熟读课文 思考 1 灰尘的特点和作用 2 想想文中用了几种说明方法 我们都 学了哪些说明方法 四 检查自学情况 1 指名读课文 检查生字词 2 先默读思考 灰尘有什么特点和作用 然后与小组同学讨论 作者是怎样说明这 些特点和作用的 3 小组合作完成表格 灰尘的特点灰尘的作用 说明方 法 细小 削弱阳光 变得柔和 做假设 列数 字 易吸收光波较长的其它色光 使天空呈 蔚蓝色 做假设 具有吸性 调节气候 气象万千做假设 教师巡回指导 要及时表扬合作很好的小组 五 明白道理 拓展思维 1 作者第一自然段中说人类的生息离不开灰尘 让我们再来看一看第一自然段 你 悟出了什么道理 2 生活中还有哪些事物也像灰尘一样 具有两面性 举例说明 如鸟粪 电视 网 络 六 小结 我们能这样清楚 明白地了解灰尘的特点和作用 课文用了什么方法来告诉我们的 数字 做假设 教学设计 假 如 没 有 灰 尘 灰尘的特点及危害 灰尘的作用 阳光变柔和 使天空颜色起变化 保持良性循环 形成气象万千的景象 教学反思 口语交际 习作三 教学目标 知识与技能 1 进行口语交际 学当一名 小小推销员 2 指导学生运用学过的说明方法写说明文 过程与方法 1 通过小组内交流 训练学生的口头表达能力和小组协作能力 2 通过和学过的课文联系比较和现场实物观察 指导学生写简单的说明文 情感态度与价值观 1 培养学生树立初步的 职业道德观 2 提高学生对写作的兴趣 教学重 难点 1 口语交际时应注意学生按一定的顺序讲清楚你的 商品 2 尽可能地运用学过的说明方法写作 教学时间 三课时 教学目标 第一课时 口语交际 一 激发兴趣 导入课题 今天同学们带来了很多 小商品 你想让你手中的物品也得到别人的喜爱 让别人 心甘情愿地把它买下来吗 那我们今天就试着做一名 小小推销员 二 播放课件 1 观看课件中服务员的表现 2 评一评 夸一夸 三 分组活动 精心准备 1 选好各成员的角色 任务 2 阅读 口语交际 活动要求 注意 1 介绍 商品 的外观 规格 用途和使用方法 2 试着用上一些说明方法 3 认真听介绍并提出疑问 4 耐心而有礼貌地解答顾客的提问 5 评出 小小推销员之星 3 开始活动 四 模拟情景 推销 商品 1 组内模拟推销 1 在小组中试着推销你的商品 让同学们针对你推销产品的内容 语言 语气 表情 提出中肯的建议 2 认真聆听同学们的建议 合理采纳 2 组际比赛推销 1 每组选出一名最优秀的 推销员 推销自己的产品 五 派代表全班汇报 六 评议推销员的言行举止 态度 七 评出 小小推销员之星 八 布置作业 将今天的介绍过程写成短文 第二课时 习 作 一 审题 确定习作内容 1 默读本次习作的要求 和同学交流一下 2 确定习作内容 二 作文指导