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文档简介

走进新词新语 感知流行文化 重庆市丰都县第一中学校高中部 2018 10 9 一 学习目标 一 知识与能力目标 1 积累新词新语 学习一定的梳理方法 2 分析新词新语产生的主要途径 3 探究新词新语产生背后的文化内涵 二 过程与方法 1 通过搜集 梳理来学习新词新语 2 通过小组讨论 交流的方式探究新词新语反映的文化现象 三 情感 态度与价值观 1 学会从语言变化的中感知社会生活的变迁 2 谨慎使用新词新语 理性对待流行文化 3 培养学生在生活中关注语言 自觉传承语言丰富性的意识 二 重点 探究新词新语产生背后的文化内涵 梳理新词新语与流行文化的关系 三 难点 培养学生在生活中关注语言 自觉传承语言丰富性的意识 四 教学方法 合作 梳理 探究 五 教时 一课时 课前预习课前预习 1 小组按照政治 科技 文化 生活的类别搜集 整理新词新语 在课上展示 政治 科技 文化 生活 2 找出新词新语的主要产生途径 3 结合我们整理的新词新语 归纳它们反映了社会生活的什么变化 4 我们对待新词新语应该采取何种态度 5 以 蓝瘦香菇 为例 思考 古往今来 有哪些词语 诗句可以替代它表达难受的心情 教学过程教学过程 一 第一次亲密接触 走进新词新语 一 明确定义 二 小组活动展示 二 你从哪里来 我的朋友 新词新语的主要产生途径 温馨提示 使用新词新语要注意适用对象和适用场合 作文中不可随意使用新词新语 特别是那些晦涩难懂 低级庸俗的新词新语 以免使自己受到影响 三 借我借我一双慧眼吧 新词新语与流行文化 一 新词新语与流行文化 如此众多的新词新语 纷纷扰扰 让人眼花缭乱 目不暇接 它们反映了社会生活的 什么变化 二 新词新语利弊谈 流行文化有优有劣 由它催生的新词新语必然也是泥沙俱下 面对形形色色的新词新 语 我们中学生应该采取何种态度呢 三 课堂升华 4 作业 请
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