语文人教版四年级下册《独坐敬亭山》教学设计_第1页
语文人教版四年级下册《独坐敬亭山》教学设计_第2页
语文人教版四年级下册《独坐敬亭山》教学设计_第3页
语文人教版四年级下册《独坐敬亭山》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 讲 古诗三首 教学设计 1 1 教学目标教学目标 1 学习 独坐敬亭山 与 望洞庭 两首古诗 有感情地朗读古诗 体会作者 的感情 2 理解古诗内容 激发学生热爱大自然的感情 受到美的熏陶 2 2 教学重难点教学重难点 品味诗句 指导背诵 积累语言 在学习语言的过程中让学生体会江南山 水的特点 激发爱美的情趣 三 教学过程三 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 一 激发兴趣 导入新课 1 抢答题 举牌抢答 学生答对有奖 1 下面哪些古诗是李白写的 A 望庐山瀑布 B 望洞庭 C 独坐敬亭山 D 忆江南 2 人称 诗鬼 的是谁呢 A 李白 B 李贺 C 刘禹锡 D 白居易 二 整体感知 初步感受 二 整体感知 初步感受 1 提出学习方法与要求 1 自由读诗 读准字音 读通句子 2 看注释理解诗句 3 连起来说说每个句子的意思 4 反复朗读 体会诗人当时的思想感情 5 先自学 再小组合作学习 听听是否读得既正确又通顺 2 先自由读古诗 后指名朗读古诗 听听是否读得既正确又通顺 3 借助诗文注释 整体感知内容 1 释题意 敬亭山 又名昭亭山 在现在的安徽宣城北部 独坐 单独地 坐 2 抓景物 这首诗写了众鸟 孤云 敬亭山三样景物 三 品读古诗 感悟诗情 三 品读古诗 感悟诗情 1 学习 众鸟高飞尽 孤云独去闲 仰望天空 只见几只鸟儿高飞远去 直到看不见影子 一片白云也慢慢悠悠 地越飘越远 四周一片寂静 1 画 用简笔画画画诗意 2 议 说一说 为什么画好多鸟儿 只画一片云呢 过渡语 看来 静止的画面是无法表达作者的感情和用字的精妙的 众鸟飞 走了 孤云离去了 现在只剩下诗人李白自己了 难怪题目是 独坐敬亭山 2 学习 相看两不厌 只有敬亭山 我静静地凝视着敬亭山 觉得敬亭山也在看着我 我们好像在互相交流 彼 此总是看不够 此时此刻 我的心里似乎只有敬亭山了 1 学生练说这两句诗的含义 2 学生质疑 预设 既然只有敬亭山 为什么会看不厌呢 山真的那么好看 令人看不厌吗 课题中的 独 是很孤独 这里却写 相看两不厌 这不是矛盾了吗 3 师生释疑 其一 李白看敬亭山看不够的表面原因是景美景美 其二 联系生活经验理解诗句内涵 指班上一对好朋友 就像你看他 看 不厌 很喜欢 他看你 看不厌 很喜欢 他把他当作自己的好朋友 而李白 之所以看敬亭山看不够 也把敬亭山当成了知心朋友 4 感悟 从表面上 诗人找到了朋友 显得轻松自在 其实作者的内心却十分孤独 因为他只能在大自然中找到 知己 求得心灵的安慰 板书设计 独坐敬亭山 看 相看 鸟尽云闲 坐 敬亭山 备感孤独 寻求安慰 四 课堂精讲精练 四 课堂精讲精练 1 填同音字 t ng 凉 家 止 朝 2 写出下列句子运用的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论