19 生命 生命

19 生命 生命 教学 要求 1 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限的生命体现出无 限的价值 2 会认 会写本课生字 正确读写词语 3 正确流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 理解含义深刻的词句的 意思 揣摩其中蕴含的意思 重点 难点 理解三个事例中蕴含的道理 体会含义深刻的句子 教学 课时 两课时 第一课时 教学目标 1 初读课文 学习生字 新词 2 了解课文内容 初步感受生命的价值 教具准备 有关生命的格言 教学过程 一 交流格言 揭示课题 1 老师导入 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花季的灿烂 一条丑陋的毛虫 可能蜕变 为一只五色斑斓的彩蝶 因为 生命本身就是一桩奇迹 这是台湾女作家杏林子对于生命 的感悟 同学们 能不能把你喜欢的有关生命的格言或语段读给大家听听 2 学生交流 老师引导共同欣赏 二 初读课文 了解内容 1 选择自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通句子 1 字音 短暂 读 z n 不读 zh n 2 字形 形近字比较 扰 拢 屈 倔 诊 珍 限 狠 撼 憾 2 思考 课文围绕 生命 写了哪几个事例 用简练的语言概括 你从中感悟到了什么 3 标画出不懂的地方 三 细读课文 深入体会 1 快速浏览课文 想想这三个事例中 你喜欢哪一个 反复读读 思考 从这个事例中 作者感悟到了什么 给了你什么启发 结合生活实际谈一谈 2 找出含义深刻的句子 理解其中的含义 课后反思 第二课时 教学目标 1 深入体会作者对生命的思考 交流自己的感受 2 理解含义深刻的句子 揣摩其所蕴含的道理 3 有感情地朗读课文 背诵课文 教具准备 将课文的最后一段制成幻灯片 教学过程 一 汇报交流 品读感悟 1 交流第一个事例 1 含义深刻的句子 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强 烈 那样鲜明 理解 小飞蛾在生命受到威胁时 努力求生 没有一丝放弃的意思 作者感到凡是生物都 有强烈的求生欲望 极其珍视生命 人更应如此 2 对事例的感悟 这个事例使作者感悟到无论在什么情况下 都要珍爱生命 都应维护生命的权利 绝不能放弃 3 有感情地朗读 把飞蛾求生的欲望及 我 的震惊读出来 2 交流第二个事例 1 含义深刻的句子 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈 向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 理解 短暂的仅有几天的生命 也要无畏一切 冲破坚硬的外壳 在砖缝中不屈向上 茁壮成 长 没有半点儿的懈怠 生命这样短暂的小苗 生命力竟能如此顽强 我们人类不更应如此吗 2 对事例的感悟 柔弱的植物都有顽强的生命力 我们人类也应以不屈的精神去生活 去实现生命的价值 任何时候都不应退缩 3 有感情地朗读 体会幼苗顽强的生命力 二 总结全文 提升情感 1 作者从求生的飞蛾 不屈向上的幼苗以及自己沉稳而有规律的心跳中感受到生命的意义 体 会到生命的真谛 生命是什么呢 出示 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 2 同时作者也坚定了决心 出示 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更加光彩有力 3 请你再读一读作者对生命的感悟及决心 说说你的体会 结合实际谈 三 品读体味 背诵喜欢的部分 同桌互读 互背 课后反思 板书设计 19 生命 生命 生命是什么珍惜生命 动物 灯下飞蛾的跃动 植物 冲破硬壳的香瓜子 人类 心脏的跳动 课堂作业 1 填上合适的词语 坚硬 的外壳 求生 的欲望 无限 的价值 狭小 的砖缝 剧烈 的跳动 顽强 的生命 2 在括号里填上恰当的关联词语 1 即使 它仅仅只活几天 也 要不屈向上 茁壮生长 2 虽然 生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 3 文章写了哪几个事例 飞蛾鼓动双翅挣扎求生 幼苗在砖