语文人教版五年级上册七律长征

附件 2 2016 年阜新市中小学教师新媒体新技术教学应用技能大赛教学设计表 一 基本信息 学校阜新市清河门区实验小学 课名七律 长征 教师姓 名 刘国英 学科 版本 人教版小学语文章节第八组 学时第二课时年级五年级 二 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 理解诗意 体会毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的气概和革命乐观主义精 神 3 感受诗歌高度的艺术概括性和夸张手法的巧用 三 学习者分析 五年级的学生虽然已受到了爱国主义情感的熏陶 并具备体会文章思想感情的 能力 但是长征这样一个遥远的历史事实 对于学生来说是十分陌生的 所以本节 课我利用白板的书写 链接声音和视频的功能 图片的拖拽 遮盖 动画等功能 让学生在了解长征的基础上感受中国工农红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大 无畏的革命精神和革命乐观主义精神 从而进一步对学生进行爱国主义教育和体会 文章思想感情的训练 四 教学重难点分析及解决措施 1 七律 长征 这首诗反映的历史离学生较远 因此 对诗意的理解 对诗情的 体会是我在教学上预设的重点 1 引入红军长征路线图 利用白板的图片插入 图片覆盖和动画的功能 逐一展 现红一 红二和红四方面军的长征行程 让学生感受长征艰难 2 利用白板的链接功能 通过讲故事 看电影片段让学生感受当时的战斗场面 体会诗句中 暖 寒 传递的情感 3 利用白板的链接和图片覆盖功能 听录音和听音乐朗读 让学生在音乐中朗读 达到情感升华 4 利用白板的拖拽 书写 图片覆盖等功能 师生互动 突破难点 五 教学设计 教学环节 起止时间 环节目标教学内容学生活动 媒体作用 及分析 一 复习 导入 走 进长征 0 0 3 48 明确学习 目标和学 习方法 1 板书课题 出示学 习目标 2 复习导入 3 播放录音朗读 感 受诗歌 4 出示学习提示 引 导学生学习 读学习目 标 展示 上节课学 到的知识 通过听朗 读再次感 受诗歌 明确学习 提示中的 内容 准 备学习 1 利 用白板的 图片拖拽 和动画功 能逐一展 示学习目 标和学习 提示 吸 引学生的 注意力 2 利 用白板的 链接声音 功能播放 朗读 提 高学生的 学习兴趣 二 自主 学习 感 知长征 3 49 9 25 学生自主 学习 合 作探究 学生结合学习提示自 主学习 小组讨论 合作探究 自主学习 依照学习 提示中的 问题 读 写勾画 小组交流 利用白板 的动画功 能逐条展 示学习提 示 吸引 学生注意 力 从而 明确学习 内容和方 法 三 解词 析句 品 味长征 9 26 33 10 学生展示 学习成果 教师利用 白板功能 适时引导 1 红军不怕远征难 万水千山只等闲 出示长征路线图 引 导学生感受长征的艰 难 同时了解这两句 诗是全诗的总写 后 几句是分述 体会全 诗总分的结构 2 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 出示课件 引导学生 找出两座山 学生展 示学习成果 同时适 时引导学生画出 细 浪 泥丸 从而突 破教学难点 3 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 出示课件 找出两条 河 学生汇报学习成 果 通过讲故事和看 视频 让学生感受当 时长征的场景 从而 体会到 暖 寒 传 递的情感 引导学生 读出这一暖一寒的感 受 4 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 出示课件 通过看图 学生知道岷山是一座 1 学生汇 报学习成 果 2 通过课 件感受路 途远长征 难 并体 会诗歌的 总分结构 通过个别 学生到白 板上画 细浪 泥丸 体会比喻 和夸张的 巧用 学生汇报 学习成果 通过讲故 事 看视 频理解 暖 寒 带着对情 感的体会 朗读 学生汇报 通过了解 过雪山难 小组讨论 更喜 利用白板 的动画功 能 我先 后出现了 红一 红 二和红四 方面军的 路线 让 学生了解 长征的难 利用白板 的拖拽 图片覆盖 书写等功 能 师生 互动 解 决重点 突破难点 利用白板 的书写 链接等功 能 写画 出两条河 然后通过 讲故事 看电影片 段感悟 由于课件 的展示让 学生身临 其境 体 会情感水 到渠成 利用白板 的书写和 图片展示 功能 通 过图片让 学生了解 注 此模板可另附纸 为教学案例和教学论文的发表奠定基础 雪山 引导学生说出 过雪山的艰难 接着 追问诗中为什么还用 到了 更喜 开颜 引导学生讨论并体会 情感 开颜 用的是否 合适 岷山是一 座雪山 从而体会 过雪山的 艰难 四 领悟 文法 深 入长征 33 11 35 22 突破难点 让学生感 受诗歌的 高度概括 性 让学生再读课文 通 过让学生把五幅画面 和诗句一一对应的方 法 帮助学生体会诗 歌的高度概括性 突 破难点 再读课文 学生到白 板上把图 片和诗句 一一对应 并朗读 利用白板 的图片拖 拽的功能 师生互动 检验学习 成果 突 破难点 五 体会 精神 升 华长征 35 23 最后 深情朗读 体会长征 精神 1 播放音乐 学生齐 读 2 拖拽图片挡住诗歌 配乐 学生背诵 3 引导学生说出对长 征精神的理解 并 希望学生将长征精 神发扬光大 学生