部编版小学六年级上册语文第24课《少年闰土》教学反思

第 1 页 共 4 页 部编版小学六年级上册语文第部编版小学六年级上册语文第 2424 课课 少年少年 闰土闰土 教学反思教学反思 少年闰土 教学反思 少年闰土 是一篇精读课文 课文通过 我 的回忆 刻画了一个见识丰富而又活泼可爱 聪明能 干的农村少年 闰土的形象 反映了 我 与他儿 时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情 一 教学效果 本课围绕着教学目标 我取得了以下效果 1 教学思路比较清晰 步步突出重点 慢慢解决难 点 本文的重点是文中闰土所讲的四件事 其中雪地 捕鸟 瓜地刺猹详写 海边拾贝 潮汛看跳鱼儿略写 难点是体会句子的含义 首先我导入课题 通过上节 课的学习知道了 闰土是这样的一个孩子 出示课 件 闰土和我不同之处 让学生观察 同学们很 快就说出来了 从闰土的外貌中体会到什么 让 学生总结出闰土是一个朴实天真 聪明能干的健康少 年 这么可爱的少年多么讨人喜欢 课文中的 我 为什么喜欢他 同学们很快就能说出 因为 闰土的心里有无穷无尽的稀奇事 快速地读课文 找一找有哪几件事 一下就把学生的注意力引导这 第 2 页 共 4 页 几件趣事上 以人物的动作为突破口 引导学生接近 闰土 认识闰土 用自己的真情实感来感知文章中的 中心人物 2 教学中 我很注意在联系中理解内容 体会感情 使 学生对闰土的认识逐步完善 深刻 整体化 在引导 孩子们理解 他们都和我一样 只看见院子里高墙上 的四角的天空 这句话时 我没有硬邦邦地要孩子们 从字面上理解 而是采用对比的方法来引导孩子理解 当闰土看瓜刺猹 雪地捕鸟 海边拾贝 看跳鱼儿 时 我 在干什么 孩子们发挥自己的想象 有的说 我 可能在烤火 有的说 我 可能在读四书五经 还 有的说 我 可能在背古诗 我觉得他们说得都有 道理 再对比一下闰土和 我 的生活 学生就自然 能理解为什么作者说自己只看得见 四角的天空 了 3 在教学 雪地捕鸟 这一事件时 我引导学生 找出闰土捕鸟的几个动作 并亲切地启发 一遍又一遍 地引导朗读 在学生反复品读之后 利用几个动词把 事件串连起来 让学生体会闰土是一个聪明能干有见 识的少年 二 成功之处 在教学这一课的时候 我觉得我比较成功 特别 第 3 页 共 4 页 是我注意训练学生的思维扩散和语言表达能力 多次 设计了读 说结合的教学环节 1 说说 月下刺猹 这段对话中哪里让你觉得 很有意思 我让学生通过读书后说说有意思在哪 理由是什么 这就是一个说话训练 培养他们的表达 能力 2 四件趣事后 联系自己的实际生活 讲讲自己 的一些童年趣事或是新鲜的事和大家一起分享 从文 本回归生活 让语文的距离与生活拉近 3 在讲解 四角的天空 这一难点句时 我还特 别设计了一个想象说话 当闰土 时 我 可能 只是望着高墙上的四角天空 我 可能不知道 既化解了 院子里高墙的四角的天空 含义的 难点理解 又进行了说话拓展训练 达到了培养学生 语言表达能力的目的 三 不足之处 本课中 我最大的不足是对学生的赞赏和肯定不 够多 在教学过程中 评价语言较单调 有时随机应 变能力不强 学生回答问题的积极性有时候不是特别 高 整节课课堂气氛不浓 四 改进措施 如果重上这节课的话 我会在之前成功的基础上 第 4 页 共 4