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文档简介

地震中的父与子地震中的父与子 第二课时教学设计第二课时教学设计 薛陇小学薛陇小学 林进波林进波 教学目的 教学目的 1 抓住重点词句品读感悟 理解内容 体会感情 2 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身 上汲取的力量 3 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作描写 反映人物的表达 方法 重点难点 重点难点 引导学生抓住重点词句品读感悟 让学生明白这对父与子的了不起 感受父爱的伟大 教学准备 教学准备 1 搜集并阅读同类的颂扬父爱的故事或词句 2 搜集地震的相关知识及 1994 年美国洛杉矶大地震的相关资料 学情分析学情分析 我们这个班共有学生 38 人 其中男生 21 人 女生 17 人 根据五年级的 教学情况来看 班中绝大部分同学都能跟上现有的进度 上课发言积极 个别 同学表现的还特别出色 但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意 学习成绩也不稳定 从他们的课堂上看 他们的注意力不能长时间集中 很容 易分心 个别同学上课的时候对于老师的问题一问三不知 在今后的教学过程 中对这些孩子要特别注意 教学过程 教学过程 一 创设情境 揭示课题 1 请学生颂读课前收集的关于父亲的词句感受伟大的父爱 2 播放教师搜集的图片 让学生感受地震对人们造成的危害 感受当时紧张的气氛 3 揭示课题 1994 年 当巨大地震地危害侵袭美国洛杉机时 曾有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事 让我们来共同走 进 地震中的父与子 二 品读课文感受父与子的了不起 1 各自读课文 说说在混乱中父亲是怎么做的 2 学生汇报 师引导 3 在寻找自己儿子的过程中父亲遇到了什么困难 分角色朗读 地震中其他人物的语言 4 投示 12 节 读 说说这位父亲的哪些举动感动了你们 5 引读父子见面时的对话 分角色读 6 这段对话中最让你感动的是哪一句 7 投示儿子的话 齐读体会 三 小总结 1 为什么说这是对了不起的父与子 2 联系生活实际 四 总结全文 发散思维 1 这是一个多么感人的故事 学习后 你有什么感受 或是用 自己的话夸夸这对了不起的父与子 2 生讲 3 感受多深呀 回家后把你们的感受对父母说一说 或是记在 日记中 这就是一种积累 五 拓展练习 1 想象一下 阿曼达的废墟下会想些什么 说些什么 做些什 么 六 作业 1 有感情地的 朗读课文 2 联系相关主题的课外阅读文
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