语文人教版四年级下册麦哨教学设计

麦哨教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 2 有感情地朗读课文 3 3 体会作者生动形象的语言 重点难点 引导学生自读自悟 品味优美语言 教具准备 搜集田野风光的图片 教学课时 一课时 教学过程 一 直接揭题 了解麦哨 1 同学们 在 乡下人家 我们欣赏了一道道独特 迷人的风景 在 牧场之国 我 们见识了一个自由宁静的牧场王国 今天 让我们随着作家刘益一起去领略美好的田园风光 一起感受舒畅惬意的田园生活 让我们一起来学习 板书 麦哨 齐读课题 2 师 麦哨是用麦秆或麦叶折起来做成的哨子 放在嘴里吹起来叶片震动能发出 呜卟 呜卟 的声音 乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情 这节课 让我们去聆听麦 哨声吧 二 初读课文 吹奏麦哨 师 有人说会读书的人能从文字中感受到声音 读着读着 你仿佛听到了什么声音 课 文中哪几小节是描写麦哨的 出示 呜卟 呜卟 呜 田野里 什么声响和着孩子的鼻音 在浓绿的麦叶上掠过 一声呼 一声应 忽高 忽低 那么欢快 那么柔美 呜卟 呜卟 呜 是谁又吹响了那欢快 柔美的麦哨 一忽儿 四处都响了起来 你呼我应 此起彼 落 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里 传得很远 很远 1 你们自己先来读读 感受一下乡村孩子是怎样吹麦哨的 2 课文中是用哪些词来形容麦哨声的呢 一声呼 一声应 忽高忽低 你呼我应 此 起彼落 3 同学们 这是怎样的麦哨声啊 生 欢快 柔美 是啊 在欢快 柔美的麦哨中 乡村的孩子们快乐地生活着 多么悠闲 多么惬意啊 三 精读课文 感受麦哨 一 过渡 这么欢快 这么柔美的麦哨声是谁吹响的呢 请你们默读课文 3 6 小节 边读边划出描写孩子的句子 用心感受 预设一 湖畔 到处是割草的孩子 白竹布衬衫小凉帽 绣花兜肚彩头巾 那一张张红 扑扑的脸蛋 蒙上了一层晶莹的细汗 犹如一朵朵沾满露珠的月季花 1 这段话是在写谁 读了这段话 你有什么感受 2 请你带着自己的感受读读这句话 生读 3 读着读着 你还发现了什么 从比喻句中你感受到了什么 4 是啊 多么形象生动的语言 多么美丽迷人的意境呀 碧蓝的湖水边 茵茵绿草地 上 孩子们玩耍割草 就像是绿草地上盛开了无数美丽的花儿 好一幅色彩艳丽的画 随机 板书 碧湖 绿田 孩子 色彩斑斓的画 小结 我们生活在田园中 我们是如此的贴进大自然 我们开心地 无拘无束地在田野 里玩耍 这句话正是我们生活的写照 让我们一起美美地读一读 预设二 男孩子跑到铺满青草的土坡上面 翻跟头 竖蜻蜓 还有摔跤比赛 1 看图想象说话 在这天然的草垫子上 孩子们会怎样快乐地游戏 例 只见小牛 来了个倒竖蜻蜓 还倒立着 走 起路来 两条腿在空中一颠一颠的 引得妞妞直拍手 哎哟 不好了 他手一软支撑不住 一头栽倒在草地上 不过 没事 那柔软的 垫子 让他乐得打 起滚来 难怪 那一张张红扑扑的脸蛋 蒙上一层晶莹的细汗 犹如一朵朵沾满露珠的月季花 2 随机板书 翻跟头 竖蜻蜓 小伙伴们乐开花 3 你从哪里感受到了快乐 指名读 相信在座的男同学也和这些男孩子一样都很喜欢 这些活动 男生读 4 练笔 男孩子这么快乐 女孩子也不例外 他们也在以自己喜欢的游戏表达快乐的 心情 出示 女孩子 5 他们之所以这么快乐 是因为草地为他们提供了一个玩耍的平台 出示 草地柔软 而有弹性 比城里的体育馆的垫子还要强 这简直是一个天然的运动场 6 读着读着你发现了什么 出示 男孩子跑到铺满青草的土坡上面 翻跟头 竖蜻蜓 还有摔跤比赛 草地柔软而有弹性 比城里的体育馆的垫子还要强 这简直是一个天然的运 动场 这里运用对比 比喻的手法形象地写出了草地的茂密 柔软 也写出了孩子们的玩耍 是那样地贴近自然 更写出了作者由衷的赞叹 让我们读出赞叹的语气 生齐读 预设三 玩累了 喊渴了 不知是谁一声招呼 大家采集起 茅茅针 来 剥开叶片 将 茅穗儿连同茎轻轻抽出 把茎放进嘴里嚼嚼 吮吮 一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑 1 如果你玩累了 喊渴了 你都喝什么 如果说草地是天然的垫子 那茅茅针呢 是天然的绿色饮料 2 是呀 这种茅茅针就是天然的饮料 可以让你解渴 可以让你解除疲劳 你想尝尝 吗 请大家闭上眼睛 嚼嚼 吮吮 这滋味怎样 读出来 好滋味要和大家一同分享 不能 自个儿一人享受 你们想尝尝吗 齐读 3 多舒服啊 这样的生活实在是太惬意了 难怪他们用麦哨来抒发自己的心灵之歌 出示 呜卟 呜卟 呜 田野里 什么声响和着孩子的鼻音 在浓绿的麦叶上掠过 一声呼 一声应 忽 高忽低 那么欢快 那么柔美 呜卟 呜卟 呜 是谁又吹响了那欢快 柔美的麦哨 一忽儿 四处都响了起来 你呼我应 此起彼 落 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里 传得很远 很远 二 孩子们这种无拘无束的快乐离不开他们独特的生活方式 更离不开他们所生活的 环境 文中描写田园风光的是课文的第四小节 请你们认真地默读第四小节 说说在这一小 节中你最喜欢哪句 预设四 出示句子 金黄的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚 黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚 雪白的萝卜花谢了 结出了一蓬蓬的种子 1 写了哪些农作物 随机板书 油菜 蚕豆 稻花 2 说说喜欢的理由 读读 3 从句子的结构中 你还发现了什么 这是一个排比句 4 看到这些密密的嫩荚 一蓬蓬的种子 让你想到了什么 丰收 5 看到这样五彩缤纷的画面 你的心里充满了什么 欢乐 喜悦 自豪 指名读 6 作者通过细致的观察 将一个五彩斑斓的田间世界再现出来 同时也蕴涵着一种丰 收的喜悦 谁来读读 7 师生配合对读 预设五 出示句子 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线 条 一个麦穗儿 就是一个跳动的音符 1 你为什么喜欢这句 带着你的感受读一读 2 擎起是什么意思 你能给他换个词吗 举起 托起 结满 3 有这么多词和擎起的意思差不多 但作者就用了擎起 为什么 4 是的 同学们 作者不用举起 不用长出 不用结满 就用了擎起 就因为擎起让 我们感受到麦子的骄傲 自豪 快乐 一个擎字把麦田饱满丰收的画面写活了 让我们来欣 赏这群快乐的麦子吧 课件课件音乐图片 师边述 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿 他们是那 么骄傲 那么自豪 那么心花怒放 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线条 一个麦穗儿 就 是一个跳动的音符 让我们一起去感受麦子的欢快吧 生齐读 5 你又从哪里感受到了丰收的欢乐 跳动的音符奏出的是什么乐曲 好一曲欢庆丰 收的歌 随机板书 欢庆丰收的歌 6 我们品味着课文 仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象 它就像一首诗 出示诗的形式 齐读 7 总结 麦哨吹出了一幅色彩斑斓的画 吹出了一首欢庆丰收的歌 吹出了一首回味 无穷的诗 站在这样的美景中 你最想干什么 其实 我们最最想做的 还是吹起欢快 柔美的麦哨 三 回归麦哨 1 当这充满生机 充满活力的田野展现在我们眼前时 无论是谁都不禁会用麦哨吹奏 起心中的赞美之歌 你听 生读 出示 呜卟 呜卟 呜 田野里 什么声响和着孩子的鼻音 在浓绿的麦叶上掠过 一声呼 一声应 忽高 忽低 那么欢快 那么柔美 2 每当想起童年的点点滴滴 他的耳边又回响起那悠扬的麦哨声 犹如天籁之音 齐读 出示 呜卟 呜卟 呜 是谁又吹响了那欢快 柔美的麦哨 一忽儿 四处都响了起来 你呼我应 此起彼落 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里 传得很远 很远 四 拓展延伸 1 乡村的生活是如此的欢快 柔美 让人不由自主地陶醉其中 但是这仅仅是因为乡 村景色怡人吗 这里你先停顿一会 让学生思考 如果没人回答 你再启发他们 同学们 可以想想你们身边的老人 孩子 父母以及邻居 他们之间与 欢快 柔美 有关系吗 老 人们健康长寿 孩子们聪明可爱 夫妻们恩爱美满 邻居们和睦相处 师等学生回答好后 做一下小结 是呀 乡村的景色是怡人的 乡村的人们更是美 美在 朴实 热情 善良 纯真 美丽的景色和这些可爱的乡亲们构成了一副欢快 柔美 和谐的画面 体会乡村欢快 体会乡村欢快 柔美 柔美 2 读着读着 我们发现它是一首优美的小诗 让我们读着小诗 再一次去感受淳朴的孩 子 去欣赏美好的田园风光 去