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文档简介

麦哨 教学设计 科目语文课题麦哨 单元 章节 第六单元第二十四课 年级四年级 主 备 教 师 韩少宾 教研组 长 段晓飞 教学目标 1 认识本课的生字 理解新词 2 感受乡村美景富有情趣 体会农家孩子的生活充满童趣 3 积累文中优美的句子 能模仿排比句说话 教学重 难点 重点 感受乡村美景富有情趣 体会农家孩子的生活充满童趣 难点 能模仿描写美景的排比句说话 教具 多媒体 教学环节教师活动学生活动设计意图 一 激趣导 入 二 阅读课 文 自学生 字新词 1 板书课题 给这两个字分别组一个合适的词 想想麦哨是什么 2 让我们随着作者陈益 一同走 进农村 去聆听麦哨那美妙的声 音 1 用自己喜欢的方式自由读课文 要求读准字音 把课文读通顺 用麦秆做成的哨子 读课文 激发学生学习 兴趣 夯实基础 2 看课件个别读生字新词 3 农村孩子的生活究竟是怎样的 呢 同桌交流 锻炼交流能力 二 品读 趣事 合作 交流 1 农村孩子趣事可真多 请同学 们找到自己最喜欢的趣事好好读 一读 读好之后对同桌说说自己 喜欢的理由 一 吹麦哨 1 读一读 2 呜卟 一声呼 一声应 忽高忽低 你呼我应 此起彼落 3 师生呼应麦哨声 4 通过对比一二自然段和七八自 然段 发现什么写法 二 在草地上玩耍 1 点名读五自然段 2 在上面摔倒了疼吗 同桌相互交流 读一读 同桌之间呼应 不疼 因为 草地柔软而有弹性 比 城里体育馆的垫子还要 强 这简直是一个天然 的运动场 通过对具体活 动的分析 体 会孩子们活动 的丰富多彩 感受孩子们的 淳朴可爱 情 感的热烈活跃 四 研读 田野 欣 赏美景 三 采茅茅针 1 点名读第六自然段 2 怎么品尝茅茅针 3 与嘴巴有关的动词 1 点名读第四自然段 2 田野是一幅色彩斑斓的画 卷 3 田野是一曲欢庆丰收的赞 歌 剥开叶片 将茅穗儿连 同茎轻轻抽出 把茎放 进嘴里嚼嚼 吮吮 一 股甘甜清凉的滋味很快 从舌尖直沁肺腑 嚼嚼 吮吮 每根麦秆都擎起了丰满 的穗儿 那齐刷刷的麦 芒 犹如乐谱上的线条 一个麦穗儿 就是一个 跳动的音符 金黄的油菜花谢了 结 出了密密的嫩荚 黑白 相间的蚕豆花谢了 长 出了小指头似的豆荚 雪白的萝卜花谢了 结 出了一蓬蓬的种子 通过具体动作 能更好的体会 品尝茅茅针的 味道 感受乡村田野 的五彩斑斓和 丰
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