部编人教版一年级语文下册《语文园地八》教案教学反思

第 1 页 共 7 页 部编人教版一年级语文下册部编人教版一年级语文下册 语文园地八语文园地八 教案教学反思教案教学反思 语文园地八指导方案 教学目标 1 在看图读词语的过程中 准确识记 卫 巾 擦 刷 皂 澡 梳 盆 等字 重点 2 在看图识字的过程中 发现生字部首与其意思 的联系 初步树立归类识字的意识 难点 3 理解 高兴 生气 害怕 难过 的意思 会 用它们说话 写话 4 和大人一起朗读故事 明白主要描述的是什么 内容 知道哪只白鹤找到了鱼 懂得另外两只白鹤找 不到鱼的原因 启发学生凡事要善于动脑筋 注意事 物的变化 这样做才能符合实际 把事情做好 达到 预期目的 5 感受中国语言的趣味和魅力 培养学生积极主 动识字的兴趣和习惯 课前准备 1 制作多媒体课件 字卡 教师 2 字卡 学生 教学过程 第 2 页 共 7 页 一 情境导入 识字加油站 1 导言 同学们 看看我们的好朋友谁来了 课件播放喜羊羊起床 穿衣 来到卫生间的动画 出示 喜羊羊早早起 来到卫生间要考考你 2 课件依次出示图片 引导学生说出相应的词语 卫生间 毛巾 牙刷 香皂 梳子 脸盆 3 引导学生利用字卡 同桌之间自由交流识字 卫 巾 刷 皂 梳 盆 1 读准字音 刷 shu 皂 z o 梳 sh 刷 和 梳 是翘舌音 皂 是平舌音 2 认清结构 卫 和 巾 是独体字 刷 和 梳 是左右结构的字 皂 和 盆 是上下结 构的字 3 交流识字方法 4 同桌互相考一考 抢读生字 看谁读得准确 4 以小组为单位 开火车认读生字 5 导学 喜羊羊为大家鼓掌 大家真棒 听一听 他又说了什么 毛巾 牙刷 香皂 梳子 脸盆这 五种物品分别是干什么用的呢 课件出示 6 引导学生说出五种物品的用处 并一一课件出 示 毛巾 擦手 牙刷 刷牙 香皂 洗澡 第 3 页 共 7 页 梳子 梳头 脸盆 洗脸 7 引导学生利用形声字的特点识记生字 擦 和 澡 8 指导学生男女生读 小组读 齐读词语 设计意图 借助学生们喜欢的情景动画导入 引 领学生在趣味中认识词语 在此基础上的认字都是以 自主交流 活动探究 的形式完成的 既提升了识 字实效 更尊重了学生自主发展的需要 二 认真观察 我的发现 1 导言 由于同学们表现非常棒 现在喜羊羊带 我们去动物王国逛一逛 一年一度的动物王国运动会 的开幕仪式就要开始了 让我们随着喜羊羊一起看看 都有哪些队伍参加 2 课件播放第一支走来的队伍 小狗队 并相 应出示生字猫 猴 狮 1 齐读生字 引导学生观察这三个字有什么共 同点 课件出示 反犬旁 2 引导学生思考 反犬旁 的字大都和什么有 关 然后指名汇报 3 导言 这支队伍想扩充 哪些动物还可以参 加呢 预设 狗 狼 猪 狐狸等 3 课件播放第二支走出来的队伍 小鸟队 并 第 4 页 共 7 页 相应出示生字鸡 鸭 鸦 1 导言 观察生字 你又发现了什么 课件出 示 鸟字旁 2 引导学生思考 鸟字旁 的字又和什么有关 再举几个例子 4 课件播放第三支走出来的队伍 蜘蛛队 并 出示词语蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁 1 导言 最后一支队伍比较特殊 看看都有谁 生齐读 2 引导学生观察这一组字又有什么相同点 课 件出示 虫字旁 3 虫子旁 的字多数和虫子有关 学生举例 子 螳螂 蟑螂等 设计意图 借助有趣的情境 引导学生观察思考 在自主发现中了解汉字造字规律 初步树立归类识字 的意识 三 情感体验 字词句运用 1 导言 虽然这三支队伍相差悬殊 但是 大家 看在第一场 穿针引线 比赛中 在蜘蛛队长的领导 下 他们取得了第一场胜利 1 同学们 观察他们的表情 你想到了哪个词 语 课件播放比赛场景并出示 高兴 第 5 页 共 7 页 2 引导学生认识并理解 高兴 3 学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高 兴的事 然后学生代表汇报 说的比较好的句子教师 板书写在黑板上 全班同学齐读 2 引导学生观察其他队伍是什么表情 课件出 示 难过 指名回答难过的事情有哪些 师生共同 评价 3 课件出示狮子生气的面孔 引导学生体会什么 是生气 看见过谁在什么情况下生气 4 课件出示蝴蝶受惊的画面 引导学生用一个词 描述蝴蝶 了解体会什么是害怕 并说说在什么情况 下害怕 5 指导学生用这四个词语各写一句话 语句通顺 内容完整 书写工整 6 小结 高兴 难过 生气 害怕这四个词语描 述的是心情 是内心情感的一种表现 你还知道哪些 情感表现呢 愤怒 伤心 兴奋等 设计意图 通过一个有趣的比赛动画 理解并体 会高兴 难过 生气 害怕四种情感 并且会用这四 个词语说话 四 诵读古诗 日积月累 1 导言 运动会各项比赛进行得热火朝天 这时 第 6 页 共 7 页 喜羊羊发现了什么呢 2 喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗 后 才能起跑 3 教师播放古诗 画鸡 的多媒体课件 会读的 同学可以跟着视频一起诵读 4 学生自由练读古诗 要读准字音 不认识的字 可以请教老师和同学 5 同桌交流学习情况互相纠正字音 反复练读 6 教师范读 学生模仿老师的节奏和语调练习诵 读 7 想象交流 这首古诗是明朝诗人唐寅写的 请 你一边朗诵古诗 一边看图 看看大公鸡的样子 想 象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景 8 课件播放 画鸡 的公鸡插图 学生一边观察 公鸡的样子 一边用自己的语言说诗意 9 齐声诵读 背诵古诗 设计意图 一年级对学习古诗的要求是诵读浅近 的古诗 展开想象 获得初步的情感体验 感受语言 的优美 这首诗内容浅显 参照插图读诗学生就基本 能够了解古诗的意思 引导学生发挥想象 使公鸡的 形象活起来 有声有色 感受到古诗语言的魅力 积 累优秀诗文 提高学生的文学素养 第 7 页 共 7 页 五 共同阅读 感悟道理 1 导言 同学们请看 天空中飞来了三只美丽的 什么动物 课件出示 三只白鹤 这三只白鹤想向我 们讲述一个什么故事呢 就让我们和喜羊羊一起来听 一听吧 课件配图播放故事 2 学生初步了解内容 教师出示字卡 指导学 生学习发音易错的生字 3 指导朗读课文 把课文读正确 流利 4 引导学生思考交流 哪只白鹤找到鱼了呢 另 外两只白鹤为什么找不到鱼 通过这个小故事你明白 了什么道理 5 讨论交流 如果今后你遇到这种情况 你会怎 么做呢 6 布置作业 回家和大人一