语文人教版五年级上册《落花生》第二课时教学设计

落花生落花生 第二课时教学设计第二课时教学设计 芙蓉区浏正街小学 任宇珊 教学目标 教学目标 1 进一步学会分清文章内容主次的阅读方法 2 理解课文含义深刻的语句 感受花生不慕虚名的品格 学做有用的人 3 初步领悟 借物喻人 的写作手法 口头表述 试写作 教学重点难点 教学重点难点 重点 理解课文含义深刻的语句 学习花生不慕虚名的品格 做对社会有用的人 难点 领悟写作手法 试运用 教学准备 教学准备 制作相关课件 教学过程 教学过程 一 复习导入 整体感知 一 复习导入 整体感知 1 回顾所学 巩固渗透 分清文章内容主次 的基本方法 我们今天继续学习 落花生 齐读课题 通过上节课的学习我们知道了作者围绕落花 生讲了哪几个内容 指名回答 种花生 收花生 筹备收获节 议花生 这几部分当中 哪个内容是文章最主要的部分 你从哪里看出来这部分重要 3 14 自然段都是写的 议花生 写得最具体 所以体现出了重要 2 小结过渡 议花生 这一部分是课文的 3 到 14 自然段 是作者所花笔墨最多的部分 是文章详细写的主要内容 我们可以此为依据来分清文章主次 更加有效地阅读 教师板 书 议花生 二 分组学习二 分组学习 3 14 自然段 浅谈感悟自然段 浅谈感悟 1 下面 让我们走进课文最主要的部分 首先分组学习 根据老师提供的 自学提示表 小组合作完成学习任务 请大家在 6 分钟内完成 看哪一组完成得最快最好 课件出示 自学提示表 1 学生根据自学提示表的内容分组学习 教师巡视及时解疑 点拨 落花生 3 14 自然段自学提示表 任务内容介绍分工安排提示锦囊重点内容简记 1 先快速默读 3 14 自然段 然后与 小组成员交流 说 说你读懂了什么 或者说说自己不明 白什么 包括内 容和语句等 组长负责监督其他 组员依次发言 组长最 后发言 每人说一点即 可 说得好 掌声鼓励 说得不好帮帮忙 组长 当记录员可以简单记录 同学发言的重点 留作 交流反馈发言时的提示 默读时先标注相 关语句 先说读懂了 的 谈谈体会 再说 不懂的 试着互相解 答 解答不了的记录 下来 留作全班交流 2 学生分组汇报 反馈 全班交流 学生回答预设 大家都爱吃花生 花生有很多好处 从议花生到谈做人 父亲对我们提出了希望 不明白的一些语句等等 学生阐述 老师及时 引导发言的同学把自己的观点阐述清楚 小结过渡 小结过渡 大家的自学讨论很有效果 我们研读课文主要部分 懂得了很多 也产生了一些 现在不能解决的问题 在接下来的学习中我们来一一解决 从这部分可以深刻体会到 作者 以及他一家人不断地为花生点赞 赞美花生的好处很多 板书 赞花生 那么花生的好处 让你印象最深刻的是什么呢 请大家在 3 14 自然段中找出相关语句 三 深入探究 重点语句研读 三 深入探究 重点语句研读 1 学生浏览 3 14 自然段 划出写花生好处的语句中印象最深刻的部分 2 学生汇报 教师点拨引导学生读出赞美之情 并引出这部分重点语句 课件出示 3 小结过渡 这些让你们印象深刻的语句往往就是文章的重中之重 读懂它们便于我们更 好地把握文章的主旨 懂得文章的深刻含义 这也是阅读的好方法 接下来 我们仔细读一 读 1 课件出示重点句一 品析 花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在指头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上 等到成熟了 也不能立刻分别出来它有没有果实 必须挖起来才知道 A 齐读 提问 这段话明明是赞美花生的 为什么要写桃子 石榴 苹果呢 父亲把花生 与桃子 石榴 苹果作比较 用以具体的赞美 B 怎样比较 找出比较的部分 鲜红嫩绿 的 高高的挂在 一见就生爱慕之心 矮矮地长在地上 不能立刻分别出来它有没 有果实 指导朗读 师生合作读 男生女生对比读 以读代讲 让学生朗读中体会 C 这样 的对比让我们感受到小小的花生似乎具备着某种美好的品格 能找个词语来形容吗 谦虚 默默奉献 不求虚名 板书 默默奉献 不求虚名 小结过渡 小结过渡 父亲把花生和桃子 石榴 苹果相比 通过果实的色彩和样子以及果实长的 位置的比较 说明花生没有它们的外在美却具有内在的可贵之处 这种对比的写法大家在平 时写的作文里可以用上 齐读这一段 预设预设 学生可能会提出桃子 石榴 苹果只是人人产生爱慕之心 没有什么实际用处 教师要注意正确引导学生 作者只将两者的外表进比较 并没有对其进行评价 在比较下 更让我们体会出花生的朴实无华和默默奉献 过渡 过渡 父亲特别指出花生的最可贵之处 目的是什么呢 指名说 希望我们像花生一 样做人 根据学生所说出示句子填空 2 课件出示重点句二 三 品析 课件出示 显示结果 再追问 我是怎么回答的 显示结果 我们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 A 齐读 说说你对这两句话的体会 分组讨论 每组组长负责 组员依次发言 B 全班交 流 每组代表发言 注意引导学生理解 只讲体面 中 只字的含义 告诉学生 讲体面 注重外表形象并没有错 但相比之下内在美 真正为社会做出贡献更为重要 决不能光讲体 面而对别人对社会没有好处 C 小结过渡 这段话也是父亲对 我们 提出的希望 他殷 切地希望我们要像 指句子引导学生体带着父亲的希望再读 过渡 过渡 孩子们 在那样一个美好的夜晚 在那个后园里 在那座茅亭下 作者一家人其 乐融融 一边品尝花生一边聊着花生 接下来 我们也来聊一聊花生 四 分角色朗读 回文体会 四 分角色朗读 回文体会 老师来读课文提示语 男生读爸爸的话 女生读 我 的话 男生女生一起读哥哥姐姐 话 让我们读出对花生的赞美 好吗 合作读 3 14 自然段 五 结合实际 拓展谈话 为练笔做准备 五 结合实际 拓展谈话 为练笔做准备 1 联系生活实际体会 1 作者由落花生领悟到了做人的道理 你们也能从身边的一些平凡的事物中领悟到什么吗 举例说说吧 课件提示图片 貌不惊人的橡皮擦 小小的铅笔铅笔 默默燃烧的蜡 烛 你们能从它们身上想到谁 领悟到什么呢 除了这些 生活中还有哪些平凡的事物 让你有所感悟呢 2 学生分组讨论 各组组长组织 选举代表发言 全班交流 教师及时引导点拨 3 小结 我记得在开始大家自学的时候 有人说课文从议论花生写到了如何做人 是的 课文跟你们所说都是一样 把一些平凡的事物赋予做人的道理 人物的精神等等 这也是一 种很好的写作方法 板书 借物喻人 刚刚大家已试着运用了 回家的写的时候继续努力 啊 4 回家后小练笔 请你们回家把自己从这些平凡的小事物上所得到的感悟写一写 过渡 过渡 通过阅读许地山老先生的 落花生 我们学会了从身边的事物中领悟一些什么 接下来 老师再为大家推荐一篇 落花生 课件出示 阅读卡 五 拓展阅读五 拓展阅读 1 这篇 落花生 是著名作家老舍先生的作品 我从里面节选了一段 请大家拿出阅读卡 默读 边读边想导读中所提出的问题 2 学生自由默读 3 反馈交流 阅读卡 阅读卡 落花生 作者 老舍 选段 导读 这段文字围绕落花生写哪些内容 你能从这两段文字中体会到什么 写落花生的导读 这段文字围绕落花生写哪些内容 你能从这两段文字中体会到什么 写落花生的 同时作者提到了谁 为什么要提到它 同时作者提到了谁 为什么要提到它 什么东西都有个幸与不幸 不知道为什么瓜子比花生的名气大 你说 凭良心说 瓜子 有什么吃头 它夹你的舌头 塞你的牙 激起你的怒气 因为一咬就碎 就是幸而没碎 也不过是那么小小的一片 不解饿 没味道 劳民伤财 你看落花生 大大方方的 浅白麻 子 细腰 曲线美 这还只是看外貌 弄开看 一胎儿两个或者三个粉红的胖小子 脱去粉 红的衫儿 象牙色的豆瓣一对对地抱着 上边儿还结着吻 那个光滑 那个水灵 那个香喷 喷的 碰到牙上那个乾松酥软 白嘴吃也好 就酒喝也好 放在舌上当槟榔含着也好 写文 章的时候 三四个花生可以代替一支香烟 而且有益无损 写了花生的外貌 写了它的味道 口感 吃法 还运用了对比的写法等等 和许地山先写了花生的外貌 写了它的味道 口感 吃法 还运用了对比的写法等等 和许地山先 生的相比有同有异 你们喜欢老舍笔下的落花生吗 带着你们的喜爱 去读完整篇文章 感生的相比有同有异 你们喜欢老舍笔下的落花生吗 带着你们的喜爱 去读完整篇文章 感 受不同的作者写相同的事物所展现出的不同的特色 试着运用文章中的写法完成课后小练笔 受不同的作者写相同的事物所展现出的不同的特色 试着运用文章中的写法完成课后小练笔 板书 板书 落花生落花生 种花生 收花生 筹备收获节 借物喻人 议花生 赞花生 做有用的人 课外阅读卡 课外阅读卡 落花生落花生 作者 老舍 我是个谦卑的人 但是 口袋里装上四个铜板的落花生 一边走一边吃 我开始觉得比 秦始皇还骄傲 假若有人问我 你要是作了皇上 你怎么享受呢 简直的不必思索 我 就答得出 派四个大臣拿着两块钱的铜子 爱买多少花生吃就买多少 什么东西都有个幸与不幸 不知道为什么瓜子比花生的名气大 你说 凭良心说 瓜子 有什么吃头 它夹你的舌头 塞你的牙 激起你的怒气 因为一咬就碎 就是幸而没碎 也不过是那么小小的一片 不解饿 没味道 劳民伤财 布尔乔亚 你看落花生 大大方方 的 浅白麻子 细腰 曲线美 这还只是看外貌 弄开看 一胎儿两个或者三个粉红的胖小 子 脱去粉红的衫儿 象牙色的豆瓣一对对的抱着 上边儿还结着吻 那个光滑 那个水灵 那个香喷喷的 碰到牙上那个乾松酥软 白嘴吃也好 就酒喝也好 放在舌上当槟榔含着也 好 写文章的时候 三四个花生可以代替一支香烟 而且有益无损 种类还多呢 大花生 小花生 大花生米 小花生米 糖饯的 炒的 煮的 炸的 各 有各的风味 而都好吃 下雨阴天 煮上些小花生 放点盐 来四两玫瑰露 够作好几首诗 的 瓜子可给诗的灵感 冬夜 早早的躺在被窝里 看着 水浒 枕旁放着些花生米 花 生米的香味 在舌上 在鼻尖 被窝里的暖气 武松打虎 这便是天国 冬天在路上 刮 着冷风 或下着雪 袋里有些花生使你心中有了主儿 掏出一个来 剥了 慌忙往口中送 闭着嘴嚼 风或雪立刻不那么厉害了 况且 一个二十岁以上的人肯神仙似的 无忧无虑的 随随便便的 在街上一边走一边吃花生 这个人将来要是作了宰相或度支部尚书 他是不会 有官僚气与贪财的 他若是作了皇上 必是朴俭温和直爽天真的一位皇上 没错 吃瓜子 的照例不在街上走着吃 所以我不给他保这个险 至于家中要是有小孩儿 花生简直比什么也重要 不但可以吃 而且能拿它们玩 夹在 耳唇上当环子 几个小姑娘就能办很大的一回喜事 小男孩若找不着玻璃球儿 花生也可以 当弹儿 玩法还多着呢 玩了之后 剥开再吃 也还不脏 两个大子儿的花生可以玩半天 给他们些瓜子试试 论样子 论味道 栗子其实满有势派儿 可是它没有落花生那点家常的 自己 劲儿 栗子跟人没有交情 仿佛是 核桃也不行 榛子就更显着疏远 落花生在哪里都有人缘 自 天子以至庶人都跟它是朋友 这不容易 在英国 花生叫作 猴豆 Monkey nuts 人们到动物园去才带上一包 去喂猴子 花生在这个国里真不算很光荣 可是我亲眼看见去喂猴子的人 小孩就更不用提了 偷 偷的也往自己口中送这猴豆 花生