语文人教版五年级上册圆明园的毁灭

2121 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 第二课时 第二课时 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 理解课文内容 了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 3 通过抓住重点词语 理解字里行间表达的思想感情 同时初步掌握 用心感 受字里行间表达情感的阅读方法 4 通过学习课文 激发学生牢记历史屈辱 热爱祖国的爱国之情 教学重 难点 教学重 难点 教学重点 教学重点 让学生了解 圆明园毁灭 这一屈辱的历史 激发爱国之情 教学难点 教学难点 引导学生读文 感悟 想象 在脑海中再现它昔日辉煌景观 感受 祖国的灿烂文化 领悟文章的表达特点 课前准备 课前准备 1 课前搜集圆明园的相关资料 2 火烧圆明园 图片以及相关课件 教学过程 教学过程 一 导入新课 上节课我们已经初读了 圆明园的毁灭 这篇课文 这节课我们继续来学 习 齐读课题 昔日的圆明园是怎样的 二 学习 圆明园辉煌景观 部分 一 学习第二自然段 1 学生齐读第二自然段 思考圆明园由哪几部分组成 这些小园是怎样分 布的 2 重点理解 众星拱月 是什么意思 众星拱月 的意思是无数星星 环绕着月亮 比喻许多东西围绕着一个中心 3 引导同学想象圆明园当年的模样 根据自己的 众星拱月 图 谈谈感 想 体会圆明园的布局规模宏大 二 学习第三自然段 1 默读思考 作者是怎样具体描写圆明园的宏伟建筑的 作者很形象地 描述 园中的民族建筑和西洋景观 2 理解 漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 流连其 间 仿佛置身在幻想的境界里 3 组织学生讨论 为什么说圆明园是 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 4 有感情地朗读课文 进一步体会 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 然后说一说自己的感受 5 练习背诵这一自然段 三 学习第四自然段 1 指名朗读第四自然段 其他学生思考 为什么说 圆明园是当时世界上 最大的博物馆 艺术馆 2 指导学生朗读 练习背诵 四 小结 这一部分从三个方面介绍了圆明园的辉煌 表达了作者对祖国的 灿烂文化无比热爱的思想感情 圆明园是我国劳动人民智慧的结晶 是世界园 林史上的奇迹 三 学习 圆明园毁灭 部分 1 学生默读第五自然段 在文中找出三个字来概括侵略者毁灭圆明园的强 盗行径 2 指导学生具体分析侵略者的暴行 3 引导学生联系上下文 说说带点词语的意思 并谈谈体会到什么 4 简单介绍侵略者毁坏园林的资料 渗透近代史教育 激发学生的爱国热 情 5 学生再次齐读第一自然段 进一步体会圆明园的毁灭在中外文化史上所 造成的损失是不可估量的 6 组织同学讨论 侵略者为什么能如此为非作歹 通过讨论 使学生了解清政府的腐败无能 激发学生不忘国耻 振兴中华 的责任感和使命感 以及今天我们的国家改革开放 越来越富强的自豪感 四 总结全文 升华主题 1 总结 圆明园有众星拱月的布局 民族建筑 西洋景物非常宏伟 博物 馆 艺术馆中的文物都很珍贵 因清政府腐败无能 这样一个皇家园林遭到侵 略者的浩劫 这一切都是野蛮的强盗行为 今天我们要认真学习 将来把我们 国家建设得更加繁荣富强 这种可耻的历史再不能重演 2 作者是怎样围绕中心思想叙述的呢 请同学完整