语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》

蒲州中心校鲁家小学四年级语文下册教案 年 月 日 年级四学科语文课题11 蝙蝠和雷达 课时2备课人秦英莲学校鲁家小学 教材分析 课文主要讲科学家通过反复试验 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密 并从中受到启发 给飞机装上雷达 解决了飞机在夜间安全飞行的问 题 这是一篇很有意思的科普知识短文 叙述思路清晰 逻辑性强 可以分为三部分 第一部分 通过飞机夜行这种现象 提出飞机怎么 能安全飞行的问题 这是全文要说明的主要问题 第二自然段在文中 起承上启下的作用 第二部分 科学家做了三次试验 结果证明 蝙 蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 而是用嘴和耳朵配合起来探路的 第三 部分 科学家从蝙蝠身上受到启示 给飞机装上雷达 保证了飞机安 全飞行 这项研究告诉人们 研究生物可以对人类的创造发明有所启 示 学情分析 每一个学生都有好奇心和求知欲 教师抓住学生这一天性引导学 生大胆的质疑问难 共同寻找解决问题的方法 使学生能够自主学习 做课堂真正的主人 教学目标 1 懂得课文中总起句的作用 学习先提出问题再逐步解决问题的 写作方法 2 练习给课文分段 归纳段落大意 3 了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示 引 导学生平时注意观察事物 并从中也得到启示 激发学生从小爱科学 的兴趣 教学重 难点 重点 1 弄清飞机夜里安全飞行 从蝙蝠身上得到什么启示 2 练习归纳段落大意 学习用抓住重点句来归纳段意的 方法 难点引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系 教学准备多媒体课件 教学流程 第一课时 一 多媒体出示蝙蝠图 问 同学们 知道这是什么 根据回答板书 蝙蝠 你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物 学生介绍课外搜集的资料 师述 无论何种蝙蝠 它们都有一个共同的特点 夜间都能安全地飞行 板 书 夜间飞行 二 接下来 请大家打开书本 自读第 3 节 看看你能读懂什么 不理解的地方 请在书上做个标记 1 学生自学 2 检查 多媒体出示第 3 节 A 交流你读懂了什么 相机板书 灵巧 飞行特点 B 你从哪些词语看出来的 根据学生回答圈出 还能 无论 即使也 C 这段话该如何把它读好呢 谁来试试 这样吧 我们先练练 待会儿我们来比 赛 学生练习 指名两人比赛 学生评议 认为自己读得好的同学站起 来朗读 3 同学们 读到这里 你还想知道什么 怎样探路的 师述 对呀 这时 我们都会想 老师指末句 生齐读 三 为了弄清这个问题 一百多年前 意大利科学家斯兰瑞尼已经做了很多试验 接下来 请同学们分学习小组根据表格自学第 4 5 小节 同时用大圈圈出科学家研 究的对象 用 划出试验方法 用 划出试验结果 再想一想 这个试验证 明了什么 请一 二组的学生自学第 4 节 三 四组的同学自学第 5 节 多媒体出示表格 1 学生分小组学习 2 检查 假如你就是意大利的著名科学家 现在请你来介绍一下你的实验过程 学生代表交流学习情况 我是科学家 我在第 次实验中是这样做的 3 小结 三次试 验证明 多媒体出示 学生读 蝙蝠探路的工具不是眼睛 而是嘴和耳朵 请大家把书上的这句话用双横线划出来 然后仔细地读 读 边读边想想你还想知道 什么 4 学生自读后提问 四 引导学生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的 1 同桌一起自学第六节 找出有关蝙蝠飞行的秘密的句子 闭上眼睛想一 想 你能理解它吗 2 同桌自学第六节 3 检查 交流蝙蝠夜间飞行的秘密是什么 多媒体出示第六小节 A 老师根据回答划出 2 4 两句 B 请大家自读这两句话 看看你能自个儿读懂它吗 C 学生介绍读懂的地方 板书 嘴超声波障碍物耳朵 D 老师操作课件示意图 E 请学生上黑板标出超声波传播方向 生板演 生简评 4 师生分读第 6 节 师 1 3 生 2 4 5 问 这一节告诉我们什么 6 赏读 好 那我们再一起来当一回研究成功的科学家 向在座的老师介绍一 下蝙蝠探路的秘密吧 齐读第六节 第二课时 一 过渡 科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后 就模仿它来发明了雷达 板书 雷达 那么雷达是怎样探路的呢 请用同样的方法自读第 7 节 同时也帮老师设计 一个雷达探路示意图的板书 1 学生自学 2 检查交流自学体会 3 多媒体出示课后第三道填空 口答 4 出示设计示意图并介绍设计意图 生评并上黑板板书 天 线无线电波荧光屏 5 集体朗读第 7 节 二 总结 同学们 蝙蝠和雷达之间有什么联系呀 板书 和 像这种人们通过研究生物的结构 功能来创造发明东西 为人类造福 这门学 科叫仿生学 卡片出示 仿生学 人类仿生发明的东西很多很多 你能再举些例子来吗 当然 大自然中还有许多生物的秘密还未发现 许多地方值得人类利用它来创 造发明 为子孙后代造福 这个重任我希望大家能挑起它 有信心吗 作业 设计 表演题 想象假如有一天 蝙蝠在夜间飞行时偶儿碰到了夜行的飞机 它非常惊讶 就和飞机说起话来 同学们 它们会怎么说呀 1 同桌练习 配以动作 2 请一生上台表演 板书 设计 嘴 发出超声波 蝙蝠 障碍物 耳朵 反射回来 课后 反思 一 重点把握得很准确 在讲授第一课时的时候 除了处理生字词以外 重点训练了学生概 括文章主要内容的能力 这一点在处理时我采用了先让学生自己思考 然后同桌之间进行交流 继而全班交流 可能是先前教过学生总结的方 法 所以学生们总结得很好 我想通过这种方法可以逐步提高学生概括 主要内容的意识与能力 二 难点突破巧妙 关于实验过程 采用让每位学生动手列表格得出结论 清晰明了 便于