部编一年级上册语文优秀教案第8课《雨点儿》教学设计与反思

第 1 页 共 4 页 部编一年级上册语文优秀教案第部编一年级上册语文优秀教案第 8 8 课课 雨雨 点儿点儿 教学设计与反思教学设计与反思 本帖最后由 ljalang 于 20XX 10 29 11 38 xx 8 雨点儿 教案设计 设计说明 对于第一学段的学生来说 如何引导他们尽早进 入阅读阶段 给他们打开一个建立在生活经验基础上 的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务 本课 设计特别注重教师的有效引导 架起生活与教材的桥 梁 意在引导和调动学生的情感体验 让学生在自由 民主的氛围中学习 自主地读 说 在主动探究中识 字 读懂课文 初步了解雨点儿的作用 同时对我们 赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣 课前准备 1 多媒体课件 生字词卡片 教师 2 了解雨水对花 草的作用 学生 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 第 2 页 共 4 页 一 谜语激趣 导入新课 1 多媒体课件出示谜语 千条线 万条线 落 入水中就不见 雨 2 通过谈话 调动学生已有的知识储备 1 导问 生活中你见过什么样的雨呢 预设 大雨 小雨 雷阵雨 毛毛雨 狂风暴雨 2 导问 你观察过大雨吗 是什么样的 预设 大雨有时伴着雷声 闪电 像用盆往下泼 一样 落在地上的雨水很快就汇成溪流 3 这种雨在夏天常见 小雨在什么季节下 预设 春天 秋天 3 揭示课文题目 今天我们就来学习一篇关于 雨的课文 板书课文题目 4 指导朗读课文题目 强调儿化音的读法 同 时读出雨点儿的可爱 先跟老师读 再齐读 设计意图 兴趣是最好的教师 知识越贴近学生 的生活实际 学生就越感兴趣 本环节以学生喜欢的 谜语引入 并引导学生说说自己印象中的雨 充分调 动学生的生活经验 让生活经验与语文学习结合起来 丰富学生的认知世界和情感世界 激发他们的求知欲 儿化音是我们学普通话的难点 应重点指导 第 3 页 共 4 页 二 初读课文 自学生字 一 过渡 这么可爱的雨点儿 课文中是怎么写 的呢 快打开书来读一读吧 二 引导学生自读课文 小组合作学习生字 提出自学要求 1 自己读课文 借助汉语拼音 把字音读准确 把句子读通顺 2 在小组内由组长带领学习这一课的生字宝宝 三 检查自学情况 1 认读下面带有拼音的词语 重点强调平翘舌 音 儿化音和轻声 课件出示带有拼音的词语 sh b q n y n c i b n k n w n d d o n r d f n 数 不 清 云 彩 半空 问 答 到哪儿 地方 m i y u n h o l s zh n ch 没有 更 好 绿 色 长 出 2 小组比赛 开火车 认读没有拼音的生字 课件出示生字 第 4 页 共 4 页 数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长 设计意图 以学生为主体 突出学生的主体地位 尊重学生的意愿 让学生自主选择学习方式 在识字 学词 读文感知内容的过程中 培养学生的自学能力 鼓励学生以主人翁的态度对待学习 培养自主学习的 习惯 创设宽松 和谐 民主的学习氛围 努力使学 生获得成就感 比赛是学生特别喜欢的方式 而小组 比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识 三 多种方法 随文识字 1 过渡 同学们真棒 这么快就记住了这么多 生字 现在就让我们一起到课文中去找一找这些字宝 宝吧 2 指名分段朗读课文 其他同学认真倾听 并 评价 3 朗读第 1 自然段 学习生字