语文人教版五年级上册小桥流水人家

小学语文五年级上册小学语文五年级上册 小桥流水人家小桥流水人家 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学习生字词 有感情朗读课文 2 在感受江南水乡的美景时 领悟作者抓住景物特点描写的表达方法 3 通过感悟作者对故乡的怀念受到热爱家乡的思想教育 教学重难点 教学重难点 在感受江南水乡的美景时 领悟作者抓住景物特点描写的表达方法 情感态度价值观 情感态度价值观 通过感悟作者对故乡的怀念受到热爱家乡的思想教育 教学准备 教学准备 课件 课时安排 课时安排 一课时 教学设计 教学设计 一 情景导入一 情景导入 走进文本 走进文本 1 导入 同学们 江南水乡的确是个如诗如画的好地方 唐代大诗人白居易曾挥 毫拨墨写下 忆江南 一诗来赞美江南的景色 你们还记得吗 生 忆江南 白居易 江南好 风景旧曾谙 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南 2 激趣 是啊 江南的精致的确令人憧憬 令人泛起诗意的遐想 教师随即播放 江南水乡的精彩视频 配以神秘和谐轻松的音乐 让学生轻松走进小桥 流水 人家的别 致江南 3 板书课题 齐读课题 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 学生自由朗读课文 课件出示 1 读准字音 读通句子 2 利用查字典以及联系上下文的方法 理解课文中有关词语的意思 3 仔细想想 作者描写了故乡的那些景致 2 小组生生互动 3 学生汇报 共同反馈 1 文章中容易读错的字音 唱和 扒开 钻出来 2 利用查字典及联系上下文的方法 你掌握了哪些词语的意思 请同学们说说 课件出示 清澈见底 潺潺 婀娜 粼粼 日出而作 日入而息 守望相助 为了使学生对词语理解更直观 教学中可用采用动作 表演 画图等新颖的方法帮助 学生理解词语 让学生留下更深的印象 如 潺潺 教师可以轻轻摆动手臂 示意溪水轻流的样子 婀娜 教师可以发挥自 己的特长 表演几个连贯的轻盈舞姿 粼粼 教师可以用杨柳点水 画出向四周散开的细 小的波纹的示意图 3 学生汇报 文章描写了故乡的三处景致 1 小溪 1 2 自然段 2 小桥 3 4 自然段 3 人家 5 6 自然段 三 再读课文 理解感悟 三 再读课文 理解感悟 1 作者是怎样具体描写家乡的景致的 表达了作者怎样的思想感情 请你再读读课 文 在印象最深的地方做做批注 2 学生自学 教师巡视 3 小组交流 4 学生汇报 共同反馈 1 走进 小溪 师 同学们 刚才你们又一次欣赏了课文 又一次地与文章中的字里行间的文字进 行了对话 你们从有关句子中又感悟到了什么呢 出示课件 指导朗读 溪的两边 种着几棵垂柳 那长长的柔软的柳枝 随风飘 动着 婀娜的舞姿 是那么美 那么自然 学生畅所欲言 师 这个句子让我们领略到家乡小溪两边的垂柳真的是一道道亮丽的风景线 为家 乡增添了生机和活力 如果我是摄影师 我一定拍摄下这美丽的风景 同学可要留心看看 我们家乡的小河两岸哦 出示课件 指导朗读 有两三枝特别长的 垂在水面上 画着粼粼的波纹 当 水鸟站在它的腰上歌唱时 流水也唱和着 发出悦耳的声音 学生畅所欲言 师 我们从这个句子感悟到柔软的垂柳实在是太具有魅力了 他好像在水面上作画 又好像与水面在亲切交谈 逗得水鸟也为他们歌唱 这真是一幅如诗如画的江南景致 太 妙了 出示课件 指导朗读 有时 它只有细细的流泉 从石头缝里穿过 我和一 群六七岁的小朋友 最喜欢扒开石头 寻找小鱼 小虾 小螃蟹 我们并不是捉来吃 而 是养在玻璃瓶里玩儿 学生畅所欲言 师 读了这个句子 我好像也回想我小时候和几个同伴去家乡附近小溪边摸小鱼 小虾 摸螺丝的情景 江南的小溪是那样协调 自然而具有诗意 他就是我们小朋友的好 伙伴呀 师 是啊 江南水乡的小溪实在太美了 溪水是那么清澈 垂柳是那么依依 它与 村民又是那么密切相关 还成了孩子们嬉戏 玩耍的好地方 2 走进 小桥 略学 学生读读 自由谈谈 反馈信息 3 走进 人家 师 同学们 家乡的小桥 流水是那样具有魅力 你还想知道作者的家和家乡的 人们是怎样生活的吗 来 快快往下读读 出示课件 指导朗读 清晨 可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来 夏 天 凉爽的清风从南窗里吹进来 太舒服了 更美的是 我由东窗可以望到那条小溪和小 桥 还有那几株依依多情的杨柳 学生畅所欲言 师 读了这个句子 我仿佛来到 父亲 的书房 那真是太棒了 父亲 的书 房不就是欣赏大自然优美景致的观景台吗 出示课件 指导朗读 大家过着 日出而作 日入而息 守望相助 的太平生活 学生畅所欲言 师 日出而作 日入而息 充分地展示了家乡的人们热爱生活 热爱劳动的良 好品质 守望相助 充分地展示了家乡的人们团结互助 祈望和平的崇高愿望 师 是啊 家乡的流水 小桥 人家在作者的眼中都是很美的 文章最后一段中 深深 印象 一辈子 这些词看出故乡在作者心中的位置 表达作者对故乡深深的眷恋 四 回顾全文 学习写法四 回顾全文 学习写法 学生总结本文作者在写作方法上抓住了故乡景致的特点 小桥 流水 人家 在 描写着三方面景